文\瑞妈

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去年的时候，我教孩子认字，可是不管怎么教，孩子都学不会，最后我生气，孩子委屈。两人之间本是很好的关系，最后每次都不欢而散。

记得有次给孩子教认“学”的时候，孩子总会把学和字分不清楚。

于是我一次次地指着学带着孩子读，孩子读了很多遍，最后问学的时候，他认识了，可是在读绘本的时候，又分不清了。

面对这样的情况，我很生气，觉得自己教了半天居然一点都不会。

相信很多妈妈和我有一样的经历，使出了浑身解数，去教孩子，结果自己教了半天，孩子还是懵懵懂懂，傻傻分不清楚。

面对孩子这样的情况，我们不能够理解，也很生气，很容易责骂孩子。

其实责骂一次两次没关系，但是责骂得多了，就怕孩子对学习失去兴趣，这对我们来说是最大的损失。

而今年，我用了一个笨方法，居然让孩子在半年的时间，认识了2000多个字，重要的是，我不生气，孩子也学得很开心，甚至最后孩子对我说：“妈妈识字太简单了。”

有时候给孩子教东西，不管怎么教，孩子都不会，其实并不是孩子笨，而是方法不对，工具不对，当这些都不对的时候，孩子学起来吃力，我们也教得费劲。

所以不管给孩子教什么，都要以开心快乐，并且学会为主。

面对给孩子教识字，很多家长是犹豫的，不知道要不要给孩子教识字，怕给孩子教得早了，孩子提前知道得多了，破坏孩子的童年，而且现在也明确规定学龄前的孩子是不能学习小学的内容的。

于是很多妈妈不知道要怎么办。

但其实当你的孩子不识字，很多孩子都识字的时候，你才会发现，自己已经晚了，当孩子上小学以后才后悔，其实已经晚太多了。

关于要不要识字，我有几点建议：

首先，上了小学之后，很多孩子都有一定的识字量，不管是提前识字，或者是父母平时教，没有几个孩子是完全空白去上学的。

若是你的孩子不识字，那么你的孩子就会落下。

别人都会的东西，你的孩子就不会，别人都懂得你的孩子就不懂，所以这种时候，你会发现，孩子会很吃力，一上学就没有自信心。

其实，当一个班级中，有90%的孩子都认识那些基础的字之后，老师在教的时候，发现很多孩子都认识了，就不会像对待空白生一样，一点一点慢慢去教了，而是会把进度拉快，一旦把进度拉快了。