孩子无法应对、调节情绪，就只能用发脾气这种原始的方式表达出来。

第四，虽然我们总在阻止孩子发脾气，但它其实是一种释放恐惧、挫折和压力的方式。当孩子发脾气时，强烈的情绪，以及由此产生的化学物质能够得到释放，以此帮助孩子恢复生理平衡。

❷ 黏人

黏人还有另一个名字，叫作“分离焦虑”，一般在孩子18个月时会达到顶峰。

虽然1岁后，孩子的自我意识开始发展，他们对世界充满好奇，渴望探索和独立，但在新事物，尤其是危险和挫折面前，他们还是需要父母给他们保护和信心。

所以这个阶段，你会发现2种现象。

第一种现象，你陪着孩子的时候，他会专心地玩耍，但只要你离开，他就会马上放下玩具来找你。

第二种现象，孩子在妈妈面前会比较不听话，但是当奶奶、外婆，或者保姆照顾他时，他又会变得很听话。

这两种现象都是因为孩子已经和你建立起了依恋关系，你才是他安全感和信心的来源。所以当你在的时候，他才能安心地探索世界，也才敢放心地在你面前试探各种底线。

❸ 以自我为中心

通俗地来说，就是自私、占有欲强、不爱分享。孩子会有这样的表现也是有原因的。

首先，孩子的自我意识开始发展，他们渐渐明白“你”和“我”是不同的。但他们对此的理解还局限在物品或者所有权上。

研究发现，对自我界定越强的儿童，会表现出越多的占有欲。也就是说，孩子通过占有物品、声称东西是自己的，以此来分清楚“我的”和“你的”。这是一种自我认知的进步，而不是我们常说的自私。

其次，我们都希望孩子大方、爱分享、善解人意，但这些品质却不是这个阶段的孩子能够具备的。

由于他们的认知思维正好处在皮亚杰定义的“前运算阶段”，所以他们只能站在自己的角度考虑问题（我喜欢吃苹果，分给别人我会难过），却无法觉察到别人的观点和想法（妹妹也爱吃苹果，我不给她，她会难过）。

现在，我们知道了爱发脾气、黏人、自我为中心都是孩子的正常表现，可是当孩子的脾气真的来临，或者黏着我们不放时，我们又该如何处理呢？

先来说说发脾气。很多家长会用威胁、冷处理、惩罚，甚至打骂的方式来处理，虽然短期会有效果，但从长期来看，却非常不利于孩子的成长。

在这样的管教方式下，孩子会产生强烈的不安全感，疏远和父母的关系。他们会认为负面情绪是可怕的，经常产生负面情绪的自己是不好的、不正常的。

他们没有机会学习和练习处理情绪，所以当情绪来临时，只能选择压抑或者爆发。

怎么做才能把发脾气当成是培养情商的机会，让孩子学会控制自己呢？

推荐大家使用“共情限制”的方法。简单来说，就是把孩子的情绪和行为分开，在感情上接纳孩子，在行为上限制他。这样既能让孩子感受到爱，又能改变他的不良行为。

为了方便大家应用，小样妈给大家整理了一套公式，孩子发脾气时，一步步往下做就行。

❶ 保持平静，转移愿望

孩子发脾气时，我们要做的第一件事就是保持平静，不要被孩子影响。如果你能做到这一点，哪怕只是平静地待在孩子身边，其他什么也不做，也能够帮孩子慢慢冷静下来。