月月是个很聪明的女孩，但是她一点也不自信。周末，他们一群孩子在一起写作业的时候，丽月月总是会反复请教其他孩子作业中的问题。还有就是每次写完作业，她都要和其他孩子对比一下答案。她这样做的目的，无非是怕出错。她在这群孩子中很少说话，每次都是静静地听别人谈天说地、滔滔不绝地讲。有人鼓励她和大家一起交流，她却说：“我不是很懂，如果说错了，就太不好意思了。”

她妈妈一直抱怨月月这个孩子不爱说话又很自卑，有一次她对朋友说：“这孩子这次又是95分，太粗心了！这孩子的脑瓜子就是比不上邻居家那个小女孩！”

案例中，月月的妈妈一边认为月月是个自卑的女孩，一边在做着错误的事情，用批评的语言将孩子的自信一点一点毁掉。相信很多父母都希望能做对孩子有用的父母，可是很多时候，教育方式的不正确，反而导致结果和初衷南辕北辙。

心理学家罗森塔尔的一组长期跟踪试验证明：长期得到表扬、鼓励的孩子，面对生活的积极状态更明显，对发展的*更加强烈。表扬能改变一个人的行为，大人孩子都不例外。不管是谁，都不愿意接近总是批评自己的人，而是愿意跟总是赞美自己的人进行交流。因此，父母应当学会表扬自己的孩子。

具体来说，要注意以下几点：

1. 表扬不空洞

“孩子，你真棒！”“你真聪明！”电视上、生活里，这种最熟悉的夸奖语句，就跟人们见了面寒暄“吃了没”一样。表扬肯定比批评好得多，但一直以来，这些评价性表扬对增强孩子的自信心并不是特别有效，而且对孩子行为的改善也起不到促进作用。

如果父母总是夸孩子“你真聪明”，就会让孩子不自觉地认为一切成功和失败都取决于“天生的聪明与否”，这会导致孩子要么自负，要么自卑，甚至为了延续自己的“聪明”而逃避能带来更多成长的经历。表扬没有错，但是如果父母给的是这种空洞的表扬，鼓励的效果往往与设想背道而驰。

2. 全能表扬，不如给孩子发“单项奖”

父母经常说“你真棒”这样全能的表扬，不如研究一下孩子的特点，找“单项”夸他，跟他产生共鸣，也就是需要父母多用具体的言语描述欣赏孩子的哪一点。这种具体的表扬称为“描述性表扬”。

父母在使用描述性表扬时，需要认真观察孩子的每一个过程，发现孩子优秀的一面，即使孩子不能尽善尽美，也要把事实描述出来。如果父母说的是事实，孩子会发现很难去反驳或者与父母争论，甚至会非常同意你说的话。这种能够引起父母与孩子共鸣的描述性表扬，会使多数孩子被激励，从而增强孩子的自信，并使其乐意朝着父母所鼓励的方向发展。

比如以下表扬方法。（1）你可以这样表扬孩子的进步：“你今天上学没有落下一样东西哦。你整理东西越来越有条理了。”“你能自觉地去学习，我真为你高兴。”

（2）你可以这样表扬孩子的努力：“虽然你从来没学过这些新知识，但你总是懂得去探索。你这种自学精神让我感觉你很棒。”“理解这个问题对你来说比较困难，但你一直在思考，你真是个不轻言放弃的孩子。”

总之，表扬的时候一定要言之有物，而不是空洞的说教。

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