在引导学生说出内心
本以为过去已死亡,今天要伴随着诗歌而重生。如果电影到这里结束那似乎就满足了观众的期待了,然后电影却不肯放过我们。
基汀老师不仅是学生的授业老师,更是他们探索生命价值与意义的老师。他教导学生站到讲台上看,从不同的角度看问题;他教导学生大声朗读心中的诗歌,勇敢地抒发自己内心的渴望;诗歌,生命的激情不用用死板的教条来衡量,文字的温度应该被感知,把握当下,生命有限,不能被岁月洗刷生命的精华……

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“我步入丛林,因为我希望生活有意义;我希望活得深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切击溃,以免生命终结,才发现自己从来未活过”
生命的低语只有用心聆听的人才能被听到,那些曾经激荡过灵魂,重新找回自己内心声音的人在残酷现实 面前,有些选择了内心的声音,有些只能低头继续生活在别人给画的框架里。

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死亡诗社最终被人发现。尼尔的演员梦最终被其父亲扼*。在被带回家里的尼尔与父亲的对峙中,尼尔告诉了父亲心中的想法,只是父亲把自己未完成的梦想和期盼最终将尼尔压垮。在夜里,尼尔自*了,死亡再次显现在观众的面前。
尼尔的父母要求学校调查,而基汀老师无疑是最好的替罪羔羊,因为他的教育触破了某些不成文的规则。对于学生来说,站到基汀老师这边还是站到学校这边,面对内心正义的判断和现实利益的冲突,有的人选择了自身的利益,有的人选择站起来。

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死亡与诗的主题一种贯穿与整部电影,不论是容身上的死亡还是内在自我的死亡,在面对生命抉择的时候。
很小的时候我们就已经知道了一句话:有的人死了却活着,有的人活着却死了。如今很多人都已经步入社会,然后在面对每天三点一线,做不完工作的时候,我们可能会有一种麻木的充实,觉得自己就是一具尸体,每天行尸走肉地活着,感受不到生命更加热切的渴望,内心的声音逐渐被忽略。
我们一直听从别人的话去学习,去生活,工作,我们一直活在说教中,却从来没有听过自己的声音。如果生命只是重复地听从别人的安排,按照别人的路线去走的话,那人生的意义又是什么?
人的生命如此短暂,为何只有努力求功名的人才值得被赞颂?

