在引导学生说出内心

本以为过去已死亡，今天要伴随着诗歌而重生。如果电影到这里结束那似乎就满足了观众的期待了，然后电影却不肯放过我们。

基汀老师不仅是学生的授业老师，更是他们探索生命价值与意义的老师。他教导学生站到讲台上看，从不同的角度看问题；他教导学生大声朗读心中的诗歌，勇敢地抒发自己内心的渴望；诗歌，生命的激情不用用死板的教条来衡量，文字的温度应该被感知，把握当下，生命有限，不能被岁月洗刷生命的精华……

图片来源于网络

“我步入丛林，因为我希望生活有意义；我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切击溃，以免生命终结，才发现自己从来未活过”

生命的低语只有用心聆听的人才能被听到，那些曾经激荡过灵魂，重新找回自己内心声音的人在残酷现实 面前，有些选择了内心的声音，有些只能低头继续生活在别人给画的框架里。

图片来源于网络

死亡诗社最终被人发现。尼尔的演员梦最终被其父亲扼*。在被带回家里的尼尔与父亲的对峙中，尼尔告诉了父亲心中的想法，只是父亲把自己未完成的梦想和期盼最终将尼尔压垮。在夜里，尼尔自*了，死亡再次显现在观众的面前。
尼尔的父母要求学校调查，而基汀老师无疑是最好的替罪羔羊，因为他的教育触破了某些不成文的规则。对于学生来说，站到基汀老师这边还是站到学校这边，面对内心正义的判断和现实利益的冲突，有的人选择了自身的利益，有的人选择站起来。

图片来源于网络

死亡与诗的主题一种贯穿与整部电影，不论是容身上的死亡还是内在自我的死亡，在面对生命抉择的时候。
很小的时候我们就已经知道了一句话：有的人死了却活着，有的人活着却死了。如今很多人都已经步入社会，然后在面对每天三点一线，做不完工作的时候，我们可能会有一种麻木的充实，觉得自己就是一具尸体，每天行尸走肉地活着，感受不到生命更加热切的渴望，内心的声音逐渐被忽略。
我们一直听从别人的话去学习，去生活，工作，我们一直活在说教中，却从来没有听过自己的声音。如果生命只是重复地听从别人的安排，按照别人的路线去走的话，那人生的意义又是什么？
人的生命如此短暂，为何只有努力求功名的人才值得被赞颂？