我的工作单位不同于学校，是一所国家级示范性综合实践基地，教学对象主要是五年级和初二年级的学生，非常具体。因为新高考改革和诸多的现实原因，教委和单位均要求要为学生开设学涯规划和生涯规划课程。

学生非常有必要有这样一次学涯或是生涯规划经历和体验。比如做一次霍兰德职业测评，可以帮助他向内探寻自己，对自己的职业性格有一个初步的认识，虽说不能定下以后从事何种职业，但是可以知道具体的方向。有了生涯规划后再来引导学生做学涯规划，一方面学生必然认识到，要从事理想的职业，必要的知识必不可少，那就一定要搞好学习，学生的主观能动性就调动起来了（不是为了考高分而学习，而是为了从事某个行业更努力的学习）；另一方面学生有坚定的目标，必然会减少试错，把力气花在刀刃上，更有利于其成长和发展。

回过头来想想若是当年我们做一下生涯规划或是学涯规划，会不会少走很多弯路？会不会比现在的处境更好呢？