常言道，什么花结什么样的果。在教育孩子的问题上，也同样如此，父母的素质将决定孩子的成长。所以父母在育人时，应以身作则，不断提高自己的素质，改掉自己的不好的毛病，让孩子健康成长。

【一】

先来看看个小故事：

一次在公交车上人特别多，我只能拉着扶手站在人群里，这时上来一位老人，一直到车发动都没人让座。

这时一位坐着的大叔看不惯了，指着对面一个背着书包的学生：“你爸妈是怎么教育你的，看到老人都不知道让座吗？”

学生赶紧起身让座。

生活中这样自相矛盾的例子实在太多了，明明自己坐着不让座，却去教训别人。

其实，我们自己又何尝不是这样呢？

【二】

孩子因为发脾气被家长怒吼：“你脾气大是不是？发脾气是跟谁学的？”——殊不知自己也在对孩子发脾气。

孩子在学校和人打架，家长拉过来就是一顿暴揍，边打还边教训：“你跟谁学的打人？我就这么教育你的吗？”——殊不知教会他们打人的正是自己。

孩子坐沙发上看电视，家长在一旁催促：“都几点了还看电视？明天不上学吗？”——那您为什么还在看电视，明天不上班吗？

我们总是习惯批评孩子，却无法严格要求自己。

细细想来，每位家长都是从孩子慢慢成长为一名母亲，或者父亲。当年我们接受了怎样的教育，我们是厌烦还是喜欢，是抗拒还是接受。

当我们理解了那时的家长，也便理解了现在的孩子。

教育孩子永远都不是单方面的期望，家长负责教育，孩子负责听从，不是正确的教育方式。

我们也是从一名“孩子”的角色逐渐变成“家长”的，我们比孩子多的仅仅是经验、阅历和知识，我们不一定比孩子善良，也没有孩子的天真纯洁，家长和孩子的关系，不应该仅仅是教育和被教育，也应该存在学习和模仿。

谦虚的学习孩子身上的优点，孩子也更多的模仿家长的行为。当您不再是一个高高在上的家长，那么孩子也不再会是叛逆顽皮的熊孩子了。

【三】

教育孩子首先要会教育自己，在心理要有一杆标尺，能够衡量自己的行为给孩子带来的影响。

当孩子犯了错误，首先想到的是自己在教育方面的缺失而不是去找孩子自身的原因。

孩子成为一个不服从管教，叛逆贪玩的熊孩子基本都是两种情况导致的：

1

是家长在孩子心中没有威望。

换句话说，就是家长的行为让孩子不够信服。例如前面我所举的例子，家长一边打骂孩子一边教育孩子不要打骂别人，孩子内心肯定是不服的。

家长的教育也只能作为耳旁风，或者表面屈服听从，内心也是抗拒的。

对孩子的过分溺爱也让家长失去了在孩子心中的威望，对孩子百依百顺，言听计从，很容易让孩子以为自己就是世界的中心，而家长不过为他服务的保姆，那么家长对他的教育显然不会放到心上。

无论是打骂孩子还是溺爱孩子，都是教育孩子的极端路线，这种教育方式不但不会奏效，甚至会适得其反。

教育孩子的正确方式应该是平等尊重，以身作则。当家长成为孩子的榜样，那么孩子听话也是水到渠成的事了。

2

是孩子生活学习的环境差。

“孟母三迁”的故事也印证了这个道理，生活学习环境对孩子有很大的影响。

父母能够教育孩子的东西很有限，孩子成长学习的主要途径实际上是“看”和“听”，一些坏习惯都是来自于耳濡目染。

所以，父母如果没办法给孩子选择一个好的生活学习环境，那么就要时刻关注孩子，避免让孩子染上坏习惯。

为了我们的孩子，父母一定要以身作则，孩子的成长和转变都需要过程，教育孩子是一个艰辛而又伟大的工程。

当您的孩子从一个叛逆顽皮的“熊孩子”成长为一个有自信、有担当的男子汉，那么为孩子所有的付出都是值得的。

来源： 教师博览