四五年级以后，数学上，孩子开始接触应用题，有些人在读题、找关键条件、列式上很自然的出现了问题。加还是减，乘还是除，用不用加括号决定运算顺序谁先谁后……似乎都是问题。

这时候如果孩子搞不懂了，家长在辅导的时候，一定不能图省事，直接把式子列给孩子，让他解出个结果了事。

一定要把自己的解题思路讲给孩子听，从读题、找条件，到如何列式、为什么要这样做，一步一步训练孩子的解题思维，这样才会逐渐的产生效果。

另外要说的一点是，家长辅导孩子的水平并不取决于学历的高低。可能这句话会得罪不少人，但真是这样的。

有时候，孩子不会做的题目，你会做，但是你把解题过程、方法，如数家珍地吧吧吧讲给孩子听，分析得头头是道，结果跟答案的数字也一样，可惜孩子就是听不明白，结果不会的还是不会，错的还是错的，孩子一无所获，家长的情绪也慢慢失控，最终不欢而散。

因此，在辅导孩子学习时，

第一，遇到孩子不会的题目，先要孩子说出最近学习的内容，一是帮他复习回忆一下知识点，训练一下他的复述能力；二是明白需要用什么样的知识点来解题，免得超出他的知识范围，做到知己知彼。

第二，对孩子进行有针对性的、有效的练习。摸清孩子的学习状况，是做基础题，还是做提升题，要心中有数，慢慢积累慢慢提高，不要急于求成，一下子超出孩子的强度和难度。

第三，让孩子明白学习是靠自己，总结平时做题时发现的规律。课本上的知识是有限的，数学的题型也是有限的，为什么有做不完的题目呢？这些题目是有规律可循的，自然解题也是时有一定的规律，这就是学习方法，最好是孩子自己去发现它们。