• 初期音素意识建立

拟声词与孩子莫名的契合，基本上只要跟他们说一次，他们就记得了。

开门时候的knock-knock，动物园里的牛moo moo，还有我们的emmm……

我们都知道孩子语音第一阶段学习的是音素，而不是自然拼读。只有拥有了足够多的听力输入，才能帮助到我们的小朋友更快入门自然拼读。

这些看上去“花里胡哨”的拟声词，就恰好能建立我们孩子初期的音素意识。

在学前班或者幼儿园里，老师会通过歌曲、童谣、播放各种不同的声音来增加孩子的听力的输入，这是他们语音学习的第一阶段。

看看这些常见的拟声词，有没有一种很熟悉的感觉：

拟声词的发音基本都遵循着自然拼读的规律，看到拼出就是它的发音了。除了常规的发音组合外，还有不规则的发音组合，可以说，拟声词把大部分自然拼读的发音组合都囊括进来。

孩子容易模仿容易开口之余，提高了他们的阅读兴趣，还建立他们的音素意识，何乐而不为呢？

How？

这些对孩子来说“Fun to say, easy to learn”说来好玩，学起来快的拟声词，我们平时可以怎么跟孩子进行拓展和互动呢？

1. 读绘本唱童谣

很多绘本里都是有拟声词的，还有的绘本的内容就是拟声词，就像苏斯博士的《Mr. Brown Can Moo! Can you?》、《I Can Fly (Little Golden Book) 》、Jonathan London的 Froggy小青蛙系列。

里面的拟声词都很有意思，我最喜欢的就是和孩子玩苏斯博士的《Mr. Brown Can Moo! Can you?》。

考记忆、拼嘴速、玩搭配，一本绘本足够我们读几天。还会和孩子拍着手来读，这样更能感受到语言上的节奏。

把绘本的内容进行拓展，比如里面提到鞋底的EEK EEK，我会让孩子试试看能不能让你的鞋子发出别的声音。当你跳起来的时候，鞋底有水的时候，会发出什么不同的声音?

把孩子的感官全都调动起来，常常会玩得不亦乐乎。

儿歌童谣里就更多Toast in the Toaster（吐司之歌）、鹅妈妈里的This Is the way the Ladies Ride（淑女骑马）、Father and Mother and Uncle John（爸爸妈妈和约翰叔叔）、Trot Trot to Boston（骑着小马去波士顿）……

唱着歌，和孩子玩互动，像淑女骑马，就可以把孩子放在腿上轻轻颠营造骑马的感觉。爸爸妈妈和约翰叔叔就没摔到一个“whoosh”一下，就把宝宝歪向一边。不知不觉中，他们就很快学会这歌了。