现在回过头来分析，原因有很多：

1、我是一天练一页，字小量多，练完一页所占时间太多，很难天天坚持。

2、蒙着纸摹容易依赖“拐杖”，不走心。去掉硫酸纸这个“拐杖”后，字还是原来那样。这是让人特别泄气的地方。

3、字帖的细节分解讲解过于简单，找不到门道。

所以我并没有让儿子从描红或者蒙着纸写开始，而是直接进入“临写”——先观察、分析占位再下笔。也跟去年的语文老师做法有关。

暑假老师让自行练字，我看到不少家长也是让孩子描红或者用凹槽字帖来练。

这个选择因人而异。很多语文老师习惯让一年级的孩子从描红开始练。韩兴娥老师就是其中之一，她用打印出来的楷体字帖让孩子进行描红，也收到了不错的效果。所以真不好说到底哪种做法更有利。

当我练到第四个月的时候，老公有天看着我练就笑我，“在格子里练还算是那么回事，一旦脱离格子你的字还不是那个样。”

我白他一眼，“废话！才四个月的时间就妄想把写了三十多年的字迹和习惯给纠正过来，你觉得可能么？”

他哑口无言。

很多人的想法大概和他一样，包括以前的我。要么坚持不下去，要么就是练了几个月看到收效甚微就不再坚持了。

说白了，还是*太大。用几个月的时间去扭转几十年的习惯太痴心妄想。

奇怪的是，以前坚持不下去的时候我完全没有想到这点。反倒是陪着儿子练了这半年，思路却越来越清晰。看来练字确实是个磨炼心性的好办法。

所以，不要急于求成。

图中第4点“将字写大利于发现结构和书写问题”又为我的解惑多增了另一条思路。