给孩子补充练习册是必要的。现在有一个减负，减负可能对老师的要求，也是让老师不要多留题，可能有一些教委统一下发的练习册。其实这个练习册的量确实不大，但是家长确实有必要自己根据孩子的情况，给孩子补充一些练习册，但是补充这个练习册，千万不要过重的去加重孩子的学习负担。

我建议补充的练习册您可以多买，买几本都没关系，多买一些没关系，但不一定让孩子全都做完。

那家长说了：“我不全做完了怎么办？”也就是说这时候咱们家长别偷懒，练习册您拿来之后扔给孩子了，今儿做一篇，明儿做一篇，您都不知道那上面是什么。

家长要把这练习册浏览一下，找一些新题、灵活题、难题，或者孩子容易错的题目练练就行了。也就是说您这本练习册练了哪怕10道题，都是孩子有需求的，这就很有实效性了，没必要做那么多重复性的练习。

多一些练习册，其实对于孩子多见题型、拓展孩子的数学视野是特别有帮助的，提高数学成绩，这个绝对有帮助。尤其他那个见灵活题、难题多了，他考试成绩自然就上来了。

十二、数学思维训练

又说回到这个数学思维训练课程。不管您的孩子现在上几年级，如果没有学过，最好还是学一学，对于开发孩子的数学思维能力还是非常有帮助的。

这点我们强调过很多次了，在这里不再多说。

十三、及时纠正错题，及时分析错因

孩子作业上的错题一定要及时改正，一定要分析错误的原因。

家长要看一看他的错，有可能就是今儿错、明儿错、后儿错，其实错的都是同一类，这个也要让孩子心明眼亮，我对我的学生都是提这个要求。

你自己在学习上有些什么问题，你自己要清楚，让孩子自己在平常的学习、写作业当中有意识地克服自己的问题。

给您举个例子，像我有一个学生，2 3、2×3总是弄混。我去分析他的竖式，总是在这出现问题，最后他自己都知道，哦，这点我还有问题。

以后见到这个就得给他提要求，或者他自己知道我得看符号，到底是2 3还是2×3。

十四、不同阶段要抓的重点不同

在不同学段的孩子，重点我们应该抓什么。

像小学低年级阶段家长，要注重好习惯的养成教育和思维能力的开发；

小学中年级阶段，一定现在开始注重学习方法的指导和灵活多变的解决问题的意识；

小学高年级阶段，就要注重概括、总结、提升能力的培养，和预习等等自学能力的提高。

以上就是关于家长课外辅导的一些建议，希望对大家有帮助。

布谷老师说：

数学与日常生活紧密相连，小学数学是孩子以后学习数理化以及更深的现代化科学技术的基础。

再给各位家长提个醒，辅导孩子数学时，可以结合下面几点来进行：

• 首先要训练孩子的数学思维，其次才是讲数学的实用性；
• 家长要注意培养孩子的“数感”；
• 抽象的题目可用特殊例子来找规律；
• 应用题可以从实物入手；
• 家长要从生活中培养孩子的数学学习能力。

辅导数学，不能仅仅局限于数学知识，刷题等，家长还要引领孩子广泛涉猎，尤其是数学科普书、名人传记等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。