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“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”——语出老子《道德经》第64章，意思是：高大粗壮的树木是从一点点小种子成长起来的；九层高台，是从一筐土开始堆积起来的；千里的远行，是从脚下一步步走出来的。引喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。
例句：以上三句话我认为对学校行政管理人员来说非常重要！道家曾说：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。学校管理工作点点滴滴都是学问，都是经验的累积。希望我们以预前谋划锻造系统思考力，以分工协作增强团队凝聚力，以善后追踪形成发展后续力！
（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第9篇文章））
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“口者，心之门户，智谋皆从之出。”——语出《鬼谷子》。意思是：我们的一张嘴就是心里想法的门户，一个人有没有智谋主要看他怎么说话。
例句：语言是思维的外衣，说话水平反应了一个人的思维水平。古语说：“口者，心之门户，智谋皆从之出。（语出《鬼谷子》）”我希望行政干部们通过修炼语言表达来训练思维的三性：
（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第13篇文章《管理经验丰富的校长在行政会上告诫副校长、主任们说话的3个秘诀》）
【该专栏收录了学校校长在行政会上的精彩讲话，讲话内容大都引经据典，带给学校行政干部很多启发，讲话稿很接地气，逻辑性很强，值得学校管理干部尤其是校长参考借鉴】
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“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”——语出刘邦。意思是：出谋划策我不如张良；管理国家我不如萧何；攻城拔寨我不如韩信。
例句：卓越的领导者是不会过于关注自己有多少超凡的能力或独特的魅力，而会乐于培养自己的下属成为领导者。 赋予或激发教师的思想，让教师成为发展的主体，才是做校长最重要的职责，也才有可能、有机会使教师成长为最好的自我！
优秀的校长应该向刘邦学习。刘邦曾这样说：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
（摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第3篇文章《》）
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“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”——语出《中庸》。意思是：喜欢学习的品格接近于智慧,努力行善的品格接近于仁爱,知道羞耻的品格接近于勇敢。
例句：每一个行政干部对自己都是有要求的，正如《中庸》中有这样一句话“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”智慧、仁德和勇气是需要我们长期积淀和修炼的。如何提升我们的管理能力？今天的行政会送给大家五份力：
（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第11篇文章《校长行政会讲话：作为学校管理者，这五大能力需要不断提升！》）
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“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。——出自苏轼的《题西林壁》，意思是看不见庐山的真实面目，只因为自己身在庐山中。与“当局者迷旁观者清”意思相近 。
例句：各位行政，苏轼有句话诗是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我们每天忙于学校事务当中，自己很难发现自己身上的问题。期末我找了很多老师座谈，问了问大家对行政有什么意见和建议，也包括对我提意见。总结老师们给我们学校行政班子提出的意见，
下面我具体跟大家交流三句话，值得我们警醒：
（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第12篇文章《学校管理干部经常用“校长说”来安排工作，校长说：这是思维的懒惰！》）
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“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”——语出荀况《荀子·劝学》，意思是木材用线量过就能直，刀剑在磨刀石上磨过就能变锋利，君子博学而且每天多次自我反思，就会增长智慧，避免犯错，不断进步。
例句：
“反思是进步之梯”。刚才很多行政都在反思过去一周工作中出现的问题，会反思体现了一个人能够承担重任的能力。荀况《荀子·劝学》中有这样一句话：故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。翻译一下：木材用线量过就能直，刀剑在磨刀石上磨过就能变锋利，君子博学而且每天多次自我反思，就会增长智慧，避免犯错，不断进步。
每天晚上想一想：今天自己在教学管理上，德育管理上，教师管理上有没有可以提升的地方。当行政不要怕犯错，做错了事情“不迁怒、不贰过”就可以了。（摘自教育好文专栏《行政会上校领导精彩讲话》第8篇文章《校长行政会讲话：养成这五个好习惯做行政工作想不优秀都难！》
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“胸中有丘壑，腹里藏乾坤”——愿意是指绘画、作文时,心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。该金句用来指领导和管理干部统揽全局的能力很强。
例句：校长是一个学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。“胸中有丘壑，腹里藏乾坤”校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹管理全校工作。
（摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第2篇文章《校长汇报工作前不做好这五个准备，小心被教育局领导批评！》）
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“不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。”——语出明代吕坤《*语》卷三<射集·应务>。原句的意思是：不因外界的影响而动摇心志，不为外物的诱惑而改变节操，这才可以担当天下的大任，干一番大的事业。
例句：如何开拓视野？三个建议：
（一）以德拓视野
《*语･应务》里有这样一句话：“不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事”厚德载物，德行对于行政干部是最为重要的素养，也是视野拓展的道德基石。
（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第10篇文章《校长行政会讲话：教育管理者的格局、视野和能力决定着一所学校的发展！》）
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“冰冻三尺非一日之寒”——语出兰陵笑笑生《金瓶梅》，意思是：冰能够冻三尺厚绝非一天的事情。比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的,长期存在的因素,不是突然之间就可以形成的。
例句：“冰冻三尺非一日之寒”没有长期的刻意练习难以成就自信讲话的风采。当然，一个优秀的教育管理者在讲话发言时还是有一些套路可循的，掌握了这五个套路可以事半功倍，让你更加自信从容地站在发言席上：
一、结构亮
“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”纲举则目张。好的文章都有好的结构，同样的道理，好的发言稿也能让人感受到结构的力量与结构的美感。
（摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第8篇文章《这位校长每一次即兴发言都如此精彩，原来他练就了五大绝招！》）
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“居安思危，思则有备，有备无患。”——语出《左传》，意思是：即使是处于安全稳妥的处境时也要考虑到可能出现的危险，考虑到危险就会有所准备，事先有了准备就可以避免祸患和意外事件的发生。
例句：《左传》上有句话：居安思危，思则有备，有备无患。学校管理者如果能够增强意外思维，多想万全之策，很多工作就不会慌乱，不会手脚无措。因为：往往我们不是输给了能力，而是败给了意外。
（摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第11篇文章《对管理者来说比人脉还重要的是什么？掌握这五点学校管理者将会格局大开！》）
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