在青春期中期，在中学后期和高中早期，大多数的反叛都是为了制造必要的差异化来试验身份，以及需要的反对来聚集自觉的力量。

当父母为这些叛逆行为感到压力时，比如违反社会规则，和更野的朋友一起跑步，他们最好的办法是允许自然后果发生，并反复提供积极的指导，他们通过不断地对支持建设性增长的选择发表声明并支持这些选择来实现这一目标。

每次这样做，他们都为年轻人提供了一个新的选择点与他们合作。

尤其是当叛逆情绪最严重的时候（通常在青春期中期），父母有责任不断传达一个参考，引导年轻人走上建设性的成长道路，用一位曾带领两个青少年度过叛逆时期的资深家长的话来说，“需要的是不断施加积极方向的温和压力。”

仅仅因为他们不会注意到父母现在所说的和想要的，并不意味着不值得参考。

因为同龄人的信息往往会加强叛逆情绪，所以父母应该不断地把他们的信息传达给他们，今天忽视了这个方向的儿子或女儿可能会决定明天遵循它，因为年轻人知道，最终把自己最大利益放在心上的是父母而不是同龄人。

我所看到的许多高中叛逆都是由于青春期延迟而发生的，年轻人最终戏剧性地叛逆，把自己从童年的依赖中解放出来，因为他们是“好孩子”。

例如，独生子女往往由于双方的强烈依恋和长期的坚持，与父母分离的速度往往较慢。最后，在高中，这些年轻人，随着毕业越来越独立，可能需要启动后期反叛，以获得分离，分化和自主性，他们需要采取这一重要步骤。

这对父母来说既痛苦又可怕，在这个年纪较大的年纪，冒险可能更危险，而他们却错过了多年来与儿子或女儿失去亲密和融洽的关系。

在这一点上，父母需要记住的是，年轻人和他们一样害怕和痛苦，因此，他们的工作是允许更多的独立性，同时期待相应的责任，在意见分歧时保持同情心，并对可能发生的任何重大风险提供冷静和明确的指导。

叛逆始于青春期早期，年轻人反抗父母的权威说：“你不能逼我！”它结束于青春期的最后阶段，审判独立。

她推翻了父母的权威，用自己的权威取代了父母的权威，她发现自己在反抗，就像那个年轻人在说，“没人会命令我到处走，连我也不会！”

例如，这个年轻人知道他必须准时上班，但他不能让自己早上早点起床，这个年轻人知道她必须学习，上课，交作业，但她不能让自己做作业。他和她都知道他们不应该在聚会上喝那么多酒，因为他们的行为和他们放任发生的事，但在朋友的陪伴下，他们不能让自己停下来。

家长在这一点上能做什么？

他们必须让年轻人的抵制选择的后果发挥出来，而不是干涉。

结束这种对自我利益的反叛，接受他们在生活中的领导权威，是青春期的最后一个挑战，它必须在年轻的成年期真正开始之前得到满足。

你学会了吗？