今天我们重点来聊一下由RAZ体系所分出的RAZ分级阅读图书，如何在家进行。

结合我在家和孩子的学习经历，我想和大家聊一聊在开启分级阅读前，我们需要注意以下的几点：

1.约定时间，每天都进行，每次10-20分钟；

2.给到孩子自由选择权，挑选自己喜欢的绘本；

3.父母的陪伴，关掉电视和手机；

4.以RAZ绘本为例，零基础先从aa级别认识图片读单词入手；自然拼读开始学了一年后，从A级别阅读句子开始。

5.阅读进度，一周1-2本，不可求快求多；

6.家长在给孩子进行绘本阅读前，先自己要把不认识的、不会读的单词查一遍，确保每个单词都认识，尽量发音准确；

7.家长不要有太大压力，可以适度的中文进行辅助讲解，坚持前1-3遍都可以给孩子中文解释，辅助理解故事情节，3遍之后绝不再中文解释。

具体方法：

一、以aa级别 《Big》一书为例：

《Big》

1.首先，尽可能找到今日所学单词的实物，这样就不用中文解释了。然后用很夸张的，母亲式/父亲式的口吻问“What's this?”,“Dinosaur!” ,同时给孩子展示图片/实物，让孩子看着图片/实物跟读，（注意此过程只纠正孩子大体的发音即可，不可打击孩子的积极性）“A big dinosaur !”此时可以用中文解释问孩子“看，恐龙大不大？”，然后借助手势动作给孩子表演“big”“samll”的区别。还可以跟进一些孩子能回答的问题，如“What colour?”等等，并及时的给孩子点赞或鼓励，以此类推！

2.找到孩子的兴趣点，比如游戏或者孩子喜欢画画，家长就陪孩子一起画一个恐龙，画完让孩子涂色；增进学习的乐趣，画完继续的指读和跟读。笔者从小就最没有画画细胞了，但是为了孩子还是“拼”了，如下图，莫见笑：

笔者画的线条，孩子涂的色

3.找到绘本对应的视频或者软件资源，线上学习互动，提高兴趣，加强语言的学习。现在这样的资源非常多，用心都可以找到，某宝上也有购买。

4.生活场景遇到了及时和孩子进行互动回顾，达到情境对应，巩固学习。

二、以A级别 《The Mall》一书为例：

《The Mall》

1.首先，和孩子一起指着图片告诉孩子:

This is the mall/door/store/people/worker/bag/food/toy,可以用中文进行辅助讲解，前提是孩子在问的情况之下；

2.问一些简单的问题：“What can you see ?”, “How many workers can you see ?”......;

3.运用家里的可提供的、可视的或者可触摸的相关主题单词让孩子进一步熟悉；

4.借助绘本对应的视频或者软件资源，线上学习互动，提高兴趣，加强语言的学习。

5.带孩子去商场购物一次，将所学运用到生活场景中，进行互动回顾。

以上就是笔者，一个3岁萌娃的老爸，也是一位英语老师给大家做的用心分享。带娃不易，需要我们付出时间和精力来陪伴和规划他/她的学习，开启他/她的探索知识之旅。希望今天的分享能够给您做参考。harry老师全文原创，如果对您有帮助请点赞分享，谢谢大家！欢迎大家在评论区留言，交流更多更好的方法和感想！