毕淑敏曾对家长们说过这样一句话，让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。帮助孩子养成喜欢阅读，懂得阅读，主动阅读的良好习惯，除了老师的引导以外，家长的指导与培养更是不可忽视的。

火花思维儿童心理咨询团队的老师分享几种引导孩子养成良好阅读习惯的方法，希望与能让更多的家长了解到并支持孩子阅读，让更多的孩子喜欢阅读，懂得阅读。

火花思维的老师解答家长提问“孩子不爱看书、对阅读好像提不起兴趣，亦或者阅读速度比较慢应该怎么办”，对此她认为要避免让孩子在阅读方面形成恶性循环，家长需要找到一些方法让孩子多读书，大量的阅读积累会帮助孩子提升理解和表达能力。

一般而言，小学三年级前正是培养孩子阅读良好习惯的黄金塑造期，也就是儿童阅读能力发展的第一阶段，叫做「学习阅读」，也就是说使用阅读作为工具进行学习。

在阅读量方面，不同年级的孩子标准不同，请参考下图。

火花思维老师分享道，如果孩子有以上的表象，可以尝试以下家庭教育策略来培养孩子的阅读习惯。

一、营造读书气氛

良好的阅读习惯，需要一个良好的阅读氛围。这个时候家庭就起到关键的作用了，如果家里人喜欢看书，而且家里有很多书，孩子通常会依样学样，也拿着书看。所以家长可以根据实际情况在家里为孩子设置阅读环境。

二、从兴趣入手培养孩子阅读习惯，和孩子一起选择适合的书

随着年龄的增长，孩子的想法也会更加独立。选择读什么书，要尊重孩子自己的想法。家长可以和孩子一起选书，从他们的喜好入手，比如有的孩子喜欢自然动物相关的内容，我们可以先为孩子选择适合他年龄段的介绍动物、描述大自然故事的儿童读物。

要特别提醒的是，家长为孩子选书不是一下子购买越多越好，而是要逐渐积累。例如，可以每周带孩子去一趟书店或是线上选书，选一、两本喜欢的书即可。

三、亲子阅读活动

1、家长鼓励孩子阅读之后将书中的故事讲给大家听

讲故事对于孩子来说是对记忆力、逻辑能力、语言表达能力等方面的整合方式。当孩子把自己喜欢的故事讲给别人听，不仅能培养他的阅读兴趣，还能让孩子获得读书的成就感。

当家长听孩子讲故事的时候，需要注意以下方面：

（1）请家长尽量保持耐心，并表现出对孩子所讲的内容感兴趣。比如：“哇！原来花袜子小乌鸦竟然这么勇敢”。

（2）当孩子讲完故事，家长需要及时肯定孩子讲故事过程中有进步的具体方面。比如：“你讲得真细致”、“抑扬顿挫的声音很有趣”。

（3）家长要避免立刻提出新要求，或是指责孩子做得不好的地方。比如：“你要是能够再大声点就更好了”、“你讲得太啰嗦了”。

对于孩子需要加强的地方，家长可以专门找时间和孩子讨论如何做得更好。

2、家长带领孩子进行故事续编，增加阅读趣味

参考步骤如下：

步骤一：阅读书籍。

步骤二：阅读后，家长和孩子讨论故事中的发现、收获、感受。

步骤三：家长带领孩子根据故事人物、情节，讨论“之后又发生了什么？”的问题。低年级孩子的家长可以带着孩子续编新结尾，锻炼发散能力。中高年级的孩子家长可以与孩子轮流进行续编结尾。

3、根据书中的内容，进行多感官艺术创作

阅读书籍后，家长和孩子根据书中的内容展开想象，进行绘画、剪纸等创作。

比如：

（1）家长和孩子分别为自己最近看的书中的人物画一幅画。

（2）家长和孩子各选书中的一张插图，自己编一个小故事写下来。

4、参加各种儿童阅读活动

家长带领孩子参加图书馆、社区等各类阅读活动，丰富孩子生活中的阅读体验。

四、有意识地加强孩子的读写能力

平时生活中家长要有意识地锻炼孩子的读写能力，让孩子能够在阅读时更加轻松。

1、鼓励孩子坚持每天大声朗读10-15分钟，提升孩子读写能力，让孩子的阅读越来越轻松。朗读内容不限，只要是孩子之前没有看过的文字即可。

2、鼓励孩子多参加锻炼他们协调性的球类运动，尤其是乒乓球。

五、家长要重视在阅读中教孩子读书的方法。

对于读书的方法，家长可以适时给孩子引导。

1、通读两三遍，从理解句子开始，逐步到理解文章的大意。

2、文章中遇到不认识的字、不懂的词，家长鼓励孩子自己查字典。

3、尝试完成读书笔记，可以从绘制思维导图开始，逐渐过渡到用文字记录。

4、鼓励孩子在阅读后提出自己不懂的问题和家长探讨或者请教家长。