文丨福林妈咪

在世界紧密联系的今天，人与人之间的相互合作变得愈发重要，交际能力成为当代社会人必不可少一项的生存技能。正因如此，人们对原本并无优劣之分的性格开始有了好与坏的评判。内向作为一种性格特征，往往与不善交际、胆小等消极特质绑定在一起，形成了人们心中普遍的固有偏见。

俗话说三岁看八十，所以身边很多父母对孩子早期的表现格外敏感，一看见孩子出现怕人的举动，就认为孩子是内向胆小的性格，担心未来在人际交往上会遇到很多困难，进而陷入深深的焦虑之中。

其实我们家长大可不必如此敏感，一方面是因为，五岁以下的孩子认知发展尚未完善，不管什么性格的孩子，或多或少都会表现出怕生，这是人社会化和能力成长过程中必然经历的一个阶段，属于正常现象。

另一方面，即使孩子果真属于内向的性格，也无需担忧，只要家长能够给与他们正确的引导，给与他们充分的关爱和支持，孩子一样可以融入集体，成为交际达人，从容自信地走上自己的人生道路。

虽然说孩子怕见生人，甚至不愿上学都并不可怕，但是父母对待这件事的态度，和引导的方式却尤为重要。

因为孩子如果想改变当前的状态，必须通过与同伴足够的交往互动来实现，而这一过程同样需要父母的积极参与。那么家长具体该如何扮演好导师的角色，以帮助孩子更快度过胆小怕生的阶段呢？

首先，不要勉强孩子，要循序渐进。

每个孩子基因遗传不同，成长环境不同，存在客观上的个体差异，家长只有注意观察，看到这种个体差异，给与个性化的解决方法，才能取得最好的效果。

我家小区有个男孩琪琪，今年刚上幼儿园，最近让妈妈很苦恼。妈妈说因为琪琪身体比较弱，从小很少带他出门，今年秋天孩子已满4岁，和丈夫一商量，觉得该去幼儿园了，再拖下去可能会影响上小学。

开学第一天，琪琪哭着不愿进校园，原本以为过一段时间就会适应，没想到情况却越来越严重，最后竟然直接躲在床下不出来，把妈妈急得焦头烂额。

从小因为身体原因，很少有和同龄孩子交际的机会，现在突然送进幼儿园，一下要面对几十个孩子，琪琪当然会不知所措，产生紧张的感觉，再加上老师比较严厉，对每个孩子都严格管教，琪琪因为做得不好受到批评，自然就会恐惧上学了。

我劝琪琪妈妈尽量放宽心，孩子本身并没有什么大问题，只是需要循序渐进地引导，可以先请一两个同龄的孩子来家里做客，让琪琪先和小范围的同龄人交往，等掌握了一定的经验，再尝试融入更大的集体，就会容易多了。

那么请同龄孩子到家来玩，怎样引导他们更多互动呢？

这里有一个诀窍，就是合理控制玩具的种类和数量。我建议琪琪妈妈准备比孩子人数略多的玩具，不要为了表现得热情大方就拿出过多的玩具，因为一旦这样孩子可能会各玩各的，相互之间的交流就少了，另外玩具尽量选用同类型的，比如同是车辆或者同是玩偶，这样有利于孩子扮演故事中的不同角色，从而更多产生互动与合作。

需要注意的是，在实际交往过程中，也可能发生孩子玩不到一起的情况，这时家长要懂得适可而止，强扭的瓜不甜，只有选择能够很好交流的同伴，才更有利于孩子快速积累经验，建立与人交往的信心。

除了邀请其他孩子来家里玩，试着主动加入别人的游戏也是很好的方法，此时家长应该学会推他一把。

比如带孩子到小区广场或者游乐城，总能遇见很多一起做游戏的小朋友，我们可以先在旁边观察，看别人正在玩的内容，然后找一个合适的理由让孩子加入其中。

比如别人正在玩开火车的游戏，家长可以对孩子们说:“看！又来了一位新乘客。”就可以轻松让孩子加入游戏，一般情况下也都会被接纳，当然这家长需要具备一定的随机应变的能力。

最后，家长也要多观察孩子的交往过程，适当提出指导和建议。

比如教孩子如何用语言表达自己的要求，怎样处理和小伙伴的分歧等等，向孩子传授一些解决各种问题的方法，但也注意不要大包大揽，要给孩子留下充足的自主决定的空间。

有人说，孩子的成长是一段冒险的旅程，自然不会一帆风顺，总会有这样或者那样的困难等待克服。因此，请家长先放下不切实际的过高要求，车到山前必有路，孩子的人生，需要自己一步步摸索着走下去，而父母所能做的，就是在背后坚定地支持着他们。

无论什么时候，家长一定不要先乱了分寸，当我们让孩子感受到期待的目光，对孩子充满希望，相信他能变得更好，这就是我们对孩子最有力的支持。