李清照与荷花争渡的场景在苏教版插画的绘制中，仿佛能够让学生身临其境，感受到和李清照一起泛舟的惬意，这美的不可方物的画面，向学生们展现了穿越时空的美。

每个人都是有自己的独特之处的，不像人教版插图中学生们的统一形象，即使是苏教版的数学书，人物的形象也各有差别，表情正常是基本的，同时衣着的整齐，学生动作中的细节，与人教版的数学书插画都形成了鲜明的对比。

而且数学书所展现的封面还有一个细节，就是随着学生年级的升高，封面上的小孩也在陪伴着学生长大，而这一细节也戳中了家长和学生们，让大家爱不释手。

小学生年龄小，虽然学习的时候并不观察插画为主，但是插画作为教材中主要的一部分内容，每天课堂上也陪伴着学生，影响着学生的审美方式和行为方式，像苏教版教材中插画所展现出来的美，才是学生们应该接受的日常的美育教育。

对于学校和老师来说，如何开展美育教育

随着素质教育的全面开展，美育成了当前中小学教育中重要的组成部分。以往仅仅注重文化课的教育模式正在逐步转向发挥学生特长，让学生全面发展，那么小和老师应该如何开展美育教育呢？

首先，教材是美育教育的主要切入点。无论是选择文化课的教材，或是美术课的教材，都应该以符合中国文化特色，学生审美、三观正确为基础，这样老师才能够正在日常的学习生活中对学生记忆美育的引导。