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这几天抽空打算给孩子整理一些资料。

书已经很多了，资料也不少。

整理的时候发现费劲千辛万苦找的资料，早在半年前就已经有了。

这些年收集的资料，高中是最少的，初中次之，最多的是学前。

正好印证了，这个阶段的家长，最觉得自己能干点啥。

都说家长没有上岗证就上岗了。

很多家长类似我这样的，差不多是在手里看过基本心理学的书。

就当自己是有上岗资格了。

有一年夏天的时候，大家都在为没有课上而焦虑。

后来有人开始宣讲网盘的问题。硬盘火了一阵。

资料也逐渐开始突破。从G到T。

随着资料的增多，焦虑也就更加加重了。

因为会发现越收集，似乎好的资料越多。

什么是好资料，好资料有几个特点：

• 标题起得好
• 有知名机构名称
• 有老师介绍
• 理论上看起来不错

内容本身不重要，其实也没空去看。

找朋友问，找同学家长问。

这2个途径目标是缓解焦虑，密不外宣的路子。

最后的结果其实都一样。

我在放弃屯资料源于一次特别的机缘。

一直收集收集，然后发现重复得特别多。

我又无法忍受杂乱无章，整理了一圈至少了少了一半。

无意间看到一个东西，资料居然是我的10倍。

一下震惊了，这些视频即使子子孙孙无穷尽，也看不完呀。

一直很好奇，做题的奥义在哪里。

显然每年都会有新题，到底谁在出题呢？

每年也会有新的教辅也会有新的笔记。

但是本质上还是个筛选的游戏。

从这个角度来说，量不是根本，因为大部分人做不到那个引起质变的量。

于是，只留了点儿歌，其他的就随缘了。

实在想八卦多了解点资料囤积的心路，倒是可以悄悄留言。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。