问题2:什么时候用“也”?
参考答案:两种事物具有相同的现象。这句话包含两个意思:树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用“也”字串联,写出了树和喜鹊的共同点。
问题3:如果你是这只喜鹊,这里只有自己,看看四周,你想说些什么呢?
参考答案:没有人和我说话,没有人一起玩耍,好冷清啊。
真寂寞,真难受哇!
我要是有个邻居,有个朋友那该多好哇!
第三、四自然段:
后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
问题1:“好多好多”“都有” 写出了什么?
参考答案:写出了种的树越来越多,喜鹊也越来越多。
问题2: 树和喜鹊的生活发生了什么变化?
参考答案:这里有了很多的树,很多的喜鹊,树和喜鹊都有了邻居。
问题3:结合上下文说一说,这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么?
参考答案:这棵树的“邻居”指的是许多树,这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
第五自然段:
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
问题1:这一段讲了什么?
参考答案:这段话是对喜鹊的动作描写,“喜鹊们”表明了喜鹊很多,每天早上一起飞出去,晚上一起飞回来说明它们彼此很团结。