2、 写作文不打草稿，想起什么写什么

是不是会写作文的学生都能考出好成绩呢？并不是，作文写得好，只能说明孩子的写作能力比较好。但是小学语文的知识考点，是综合型基础考点，在考试中想要作文多加分，一定要在写作文前打好草稿。在日常练习中，我注重让学生们畅所欲言，不限制孩子们的想象力，可以想写什么就写什么，提高小学生的写作兴趣。但是在考试中，我们在读题的时候，就要培养写作的思路和条理性。

需要给作文打草稿，也是帮助小学生有效规避作文写跑题的问题。在期末考试紧张紧迫的气氛中，如何有效理清作文思路，就要靠打草稿，提炼出作文的中心思想，要写的故事素材，包括关键词。很多同学在语文考试的时候，没有给作文打草稿的习惯，所以导致写作文的过程中，偏离题目的要求，造成了不必要的失分。在考前，我们不用靠刷作文被素材来提高写作能力，按照一些作文练习，给作文列提纲，打草稿才是复习阶段最好的作文练习。

3、 纠错只写正确答案，却不重视分析错误原因

关于纠错的问题，其实很多小学生有意识，但是只做到了一半，也就是把错误改正，抄一遍正确答案在错题本上。语文学习和数学学科不一样，纠错对于小学生来说，不是一个公式用错，也不是解题思路不对，而是对整体的基础知识没有把握。尤其是很多小学生，在做选择题时，往往做错了，把正确选项的答案直接圈写在题目后面，至于为什么错？怎么错？如何避免再错？这些错误的原因和纠正都没有。表面上，小学生好像挺用功的，但实际上都是无用功。

关于语文纠错问题，我教给学生们，在反复出错3次以上的同类题型，一定要在题目后面写出错误的原因，出题的考察目标，如何避免再次出错，自己的反思……在纠错反思的过程中，小学生就能得到一次写作练习，并且锻炼对题目的逻辑思考能力和学习规划能力。学习中的小问题，看似不起眼，但是积少成多，也能影响最后的成绩。大家还有什么学习困惑，都可以给我留言或评论。