众所周知，目前我们国家的小学大多都是六年制，短短的6年，在孩子的整个学习生涯中扮演着极其重要的角色，甚至影响到孩子以后的中高考成绩。但也正是这6年，成为不少家长们的“心头病”。

前段时间，博士妈讲到一个“三年级成绩滑坡现象”，引起很多家长的共鸣，不少家长跟我吐苦水。家长圈那句话“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下”，至今也犹在耳畔。

的确，在整个小学阶段中，如果说“三年级成绩滑坡现象”是孩子们将要面临的第一道坎，那么“五年级现象”可以说是真正的分水岭，抓住成学霸，错过就可能沦为学渣。

那么何谓“五年级现象呢”？到底造成这种现象的原因是什么呢？今天，博士妈就来跟大家聊一聊，同时也会教大家一些学习方法，希望能帮到大家。

其实，所谓的“五年级现象”跟“三年级现象”有异曲同工之处，都是从孩子成绩上体现出来。

大家都知道小学一二年级的时候，课程难度有限，孩子们基本都掌握得差不多，彼此之间的差距并不大，只要多花点时间去学，基本上就能追上去。但是到了五年级就明显不同，孩子们的成绩出现分层，基本上优秀生、中等生、差生就很显而易见，尤其是不及格的学生明显比以前多。孩子们之间的差距就此拉开。

（1）课程难度大大提高

相比于一二三年级，五年级的难度开始逐渐发生质的改变，语数英的学习难度都有相对应的提升。

比如语文不再单纯只讲究作文的字数，开始衡量作文主题和内容的优质与否。数学方面，应用题的难度大大提高，对孩子的思维能力是个不小的考验。英语方面，要求掌握的句型、句式、词汇等更多了，难度也随之提升。

（2）面临小升初的压力

“五年级现象”的出现除了有课程难度的原因外，学业压力也是一大要素。这个阶段的孩子不久之后将要面临“小升初”的问题。

而为了让孩子顺利升入一个不错的初中，很多家长们会给孩子选课报班。正因为这个动作，孩子们除了完成学校老师安排的学习任务之外，还要在周末寒暑假查缺补漏，这对于孩子的抗压能力也是不小的考验。能抗压的孩子可以适应这种节奏，不能抗压的孩子可能就会产生逆反心理，开始抵触学习。

（3）拼的是孩子的自制力

到了五年级，很多家长基本上不会像以前一二年级那样事必躬亲、手把手教孩子了。孩子们更多是通过补习班或者家教来补差。这样一来，少了家长的监督和辅导，孩子们是否还能自觉学习就未可知了，有些孩子自制力差的话，就可能随随便便糊弄一下，家庭作业也只是边看答案边做题。这也是导致孩子成绩下滑的原因之一。

（1）及时关注孩子成绩，跟不上就补差

对于即将进入五年级的孩子，家长要提前做好准备，保持对孩子成绩的关注，及时了解孩子对校内知识点的掌握程度。

如果发现孩子的基础不够扎实，有些科目出现明显偏科的话，那就要考虑给孩子做一个学习计划，尤其是现在的暑假期间更要抓住。如果自己没有时间监督辅导的话，可以考虑给孩子报个班。既然五年级更多考察孩子的思维能力，那么就要针对性地培养这一块，具体的方法，这里就不展开了，大家可以看我往期的文章。

（2） 合理安排学习时间，尽量做到劳逸结合

虽然小升初对于孩子来说很重要，甚至有的地方还要摇号入学，对于家长和孩子来说，都有不小的压力。但是一定不要过多对孩子提出更高的要求，凡事都有一个过程，欲速则不达，凡事物极必反。

一定要结合孩子的实际学习情况有针对性地花时间学习，同时安排一些放松时间，尽量做到劳逸结合，让孩子不用每天都沉浸在高强度的学习节奏中。学习上张弛有度，才更有可能事半功倍。

（3）语数英要有针对性地查缺补漏

前面我也提到了五年级的课程，更多是对孩子思维能力的考核，如果没有良好的语文思维，写作文就如茶壶里倒饺子。数学和英语也一样，举一反三、触类旁通才能学有所成。

家长一定要根据孩子各科的学习情况，有针对性地查缺补漏。孩子语文作文不好，就侧重于写作和阅读理解；数学题不会解，就要让孩子搞清楚数学公式的含义，侧重于数学思维能力的培养，知其然更要知其所以然；英语作为第二语言，要学好语法，提高孩子的英语听力口语水平和阅读理解能力等。

总之，在孩子学习上，肯定会遇到很多问题，找到孩子的学习症结所在，才能对症下药。

好了，今天的内容就到这里，感谢你的阅读！