关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

自从中小学延期开学后，除了日常保证本班同学的打卡、收健康收集信息，我还承担了不少亲朋好友之间关于如何在延期阶段学习的咨询。关于怎么学，小岛老师已经讲了很多次，保持好学习习惯，听从老师的安排，在复课前把自己的学习状态调整好，这就足够了。不需要去提前上什么网课，想要提前预习，老师们也都会发下学期的电子课本，同学们按照平时语文预习方法去预习新课文就可以了。

由于有些中小学没有再给低年级布置所谓的传统书面寒假作业，老师们也都倾其所能，以提高同学们综合语文学习能力为目标，布置了一些创新寒假作业。这就让不少写惯了传统书面寒假作业的学生们有点不适应，不知道该怎么完成了。小岛老师收到一位四年级家长的咨询，老师布置了阅读注解，孩子不会写，家长该如何辅导？不可否认，这位四年级语文老师布置的寒假作业非常好，四年级就是要开始培养良好的阅读习惯了。那究竟什么是阅读注解？这样的语文寒假作业该怎么写呢？

1、 首先选好一本书，是自己最感兴趣的书

可能很多同学不太懂阅读注解，就是我们在阅读时对文字的理解，及时的记录。注解有助于同学们理解阅读，提高语文阅读能力和写作练习，培养阅读逻辑和语文思维。所以我们先选好一本书，这本书可以是老师推荐的，也可以是小学生自己选的书，家长则不需要多干涉，也可以帮助学生挑选阅读物。最关键的就是这本阅读数，一定是自己感兴趣的，想读的。

很多家长会干涉小学生的阅读内容，认为只有自己选择的阅读物，才是最好的阅读内容。实际上这是一种强制阅读，没办法提高孩子的主动阅读能力。语文老师布置这一作业的目的就是想提高学生独立阅读的能力，通过注解的方式，能够提高阅读理解的方法，找到适合自己的阅读方式，做到通过阅读，去体会作者的情感表达。