玩是孩子与生俱来的天性，也是孩子们的权利，父母与老师完全可以对孩子“贪玩”的特点因势利导，让孩子在游玩中变得更聪明，并且爱上学习。科普知识让孩子对学习乐趣盎然。

孩子不爱学习各种学科的知识，多因“学习没意思”，而科学知识却与我们生存的环境，与我们的一日生活密切相关，是万万缺不得的。

事实上，从幼儿期起，孩子们的求知欲就十分旺盛，会对所有的事情感到好奇，觉得新鲜有趣。生动活泼的知识科普方式，则为孩子铺设了一条将生活与知识相连的桥梁。比如，将枯燥的课堂，搬到公园一般的室外；将干干巴巴的书本理论，变成有趣的动手实验；将平时只能在纸上、屏幕上看到的动植物，“幻化”成具体的实物，跟孩子来个亲密接触。如此一来，孩子们的好奇心会使得思维更加发散、活跃，对平日不感兴趣的科学知识，也能重新燃起兴趣。

教育界有句名言：儿童的智慧在他们的手指尖上。心理学家也说：动作是智力的砖瓦。科学界发现，手的活动对大脑细胞成长、神经系统的发育有着重要的促进作用，有助于提高抽象思维能力。在过去的年代里，孩子们自己动手制作沙包、毽子、弹弓、木头、铁环等，

而如今，高级名牌电控玩具、毛绒玩具等奢华的舶来品，则构成了今天宝宝们短暂的欢乐。但应该记得，让孩子多动动手，哪怕只是玩玩沙子也不能少。因为孩子所进行的一切活动都是学习，都是他智慧的源泉，各种感知觉成为了孩子与外界沟通的学习通道，看、听、尝、闻、触摸、做，这些感知觉的发展共同促进了孩子的大脑发育。

因此，如果让孩子自己进行挖掘化石、加工、挖沙子等较精细的手部锻炼，或进行拼装、绘画等游戏，则能有效促进孩子身心发育。

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