口语交际转述正确写法

口语交际复述与转述

1. 了解复述与转述的含义和区别。

2. 区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。

3. 掌握复述和转述的技法。

一、新课导入

我们学过一篇古文《穿井得一人》，文中丁氏明明是挖井后省了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活人，这就是在传话过程中出现失误，在生活中我们常常需要复述和转述，怎样才能正确地复述和转述，今天我们就来学习复述与转述。

二、新课教学

目标导学一：学习复述

1.了解复述

明确：

复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。

复述需要原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。

复述的分类：详细复述，简要复述。

2.区分详细复述与简单复述

3.复述步骤：

明确：第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料；

第二步是整合材料；

第三步是实践讲述。

4.复述小练习

（1）阅读复述材料

复述材料

神笔马良

从前,有个叫马良的孩子。他很喜欢画画,可是家里穷,连一支笔也没有。一天,他放牛回来,路过学馆,看见里面有个画师,拿着笔在给大官画画。

马良看得出神,不知不觉地走了进去。他对大官和画师说:“能够给我一支笔吗?我也想画画。”

“穷孩子还想画什么画?”大官和画师嘲笑着把马良赶了出来。

马良心里不服，从此, 就用心地学画画。他到山上去打柴,用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。

日子一天一天过去了,马良的画进步很快。但是他仍然没有一支笔,他多盼望能有一支笔啊!

一天晚上,他躺在床上。一位白胡子老头出现在他面前,给了他一支笔,叫他去给穷人画画。马良高兴地拿起笔,在墙上画了一只公鸡。公鸡活了,从墙上跳下来,喔喔地叫起来。原来白胡子老头给他的是一支神笔。马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画,画什么就有什么。他给一个老农画了一头大耕牛,耕牛就下地拉犁了。

大官听说马良有一支神笔,带兵把他捉去,要他画金元宝。马良不给他画,就被关在监牢里。

到了半夜,看守睡熟了,马良用神笔在墙上画了一扇门,一推,门开了。马良就和牢里的穷人逃走了。官兵来追,马良画了一匹快马,骑上马跑远了,官兵哪里还追得着。

一天,马良正在一个干旱的地方,画水车,帮助那里的人们车水,忽然人堆里钻出几个官兵,拿铁链把马良套住,又把他抓去了。这回大官叫马良给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了个无边无际的大海。又用笔点了几点,海中央出现了一座金山,满山都是金子。大官高兴地叫道:“快画一只大船,我要上金山去运金子!”

马良就画了一只大船。大官带了许多兵,跳上船,就说:“快开船!”马良画了几笔风,桅杆上的帆鼓起来,船直向海中央驶去。大官嫌船慢,马良又加上粗粗的几笔风,大海涌起滚滚的波涛,大船有点儿倾斜了。大官心里害怕了,着急说:“风够了!风够了!”马良不理他,还是画风。风更猛了,海水咆哮起来,山一样的海浪,把大船压翻,大官他们沉到海底去了。

马良回到村里,又开始给穷人画画。

（2）故事看完了，根据所学要点进行简单复述，进入“我来复述”环节，请同学们复述“神笔马良”的故事。

目标导学二：学习转述

1.了解转述

明确：转述一般是信息的传递，把别人说的话说给另外的人。

转述的要求：准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。

（1）时空与人称的转换。同样一件事，今天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。

（2）内容侧重点的转换。在转述某一语言材料时，目的不全在于如实地传达它的本意，而是要借它来表达自己的某种意念，这就要作内容侧重点上的转换。

（3）体式与风格的转换。不同场合有不同的要求，不同对象也有不同的需要，在转述某一语言材料时，要根据特定的需要作体式或风格的转换。如果给少年儿童讲历史故事，就不能用文言，而要转换成现代语言；如果原材料内容深奥，做普及宣传时就得“深入浅出”；如果原材料只是个梗概，为了取得吸引人的效果，也不妨通过想象适当增添一些情节和细节……

2. 转述要求：

第一、把书面语转换为口头语；

第二、突出重点，准确地体现原材料的中心和重点；

第三、条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；

第四、语言力求准确。

第五、必要时可以加入个人想象。

3.传话游戏

请从下面四个场景，选择个按转述的要求说给你的同桌。

（1）一只老鼠看见了一只老虎，老鼠说：“好可怕！那只猫真大！”

（2）不要生气要争气，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。

（3）我生日那天，姐姐做了一个水果拼盘，她在拼盘里放了许多我爱吃的葡萄，妈妈喜欢的红苹果，当然也少不了爸爸喜欢的火龙果。

（4）去通知小明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期二去校本部开会，校车十二点半开。顺便让小明将陈老师班级的作文本送到教研室。