英国：区角活动场所随意性强，

激发孩子的兴趣度和参与度、重视个性化发展

在英国，幼儿园通常收2―5岁的幼儿，5岁以上的孩子则进入正式的学校接受义务教育。英国幼儿园每个活动室都开辟了类别丰富的区域，有供幼儿探索的材料的操作区，有幼儿自由躺坐的玩乐区，有一长排书的阅读区，有电脑阅览区，有摆满颜料的美工区……这些区域内都铺着地毯，布置小巧温馨。

最关键的是，它们无一例外，都在幼儿的视线内，幼儿随时可拿可取，同时各个区角活动场所设计随意性强，幼儿可自由搭配，也随时可以到各个区参与并互动交往。归纳起来主要有以下几个特点：

1.区角活动区多低结构、多功能材料，幼儿可自由组合、随意搭配

英国幼儿园的活动场所里大多会散放着低结构、多功能的玩具材料。这些材料普通又常见，但它能实现孩子参与挑战的愿望，能让孩子们享受到选择材料的自由。主要有以下三方面特色：

活动区：

（1）材料没有固定玩法

很多材料没有固定功能，也没有老师设定玩法，孩子们可根据自己的构思，变换着方法使用材料，且种类没有固定搭配。

（2）区角活动没有区域限制

任何材料都不局限于在某个区域使用，孩子可以跨区域选择材料，自由组合。游戏类型不受区域功能影响，孩子可以在任何区、室用任何材料对教室、环境进行装扮，也可以创作出自己独特的“艺术品”，随意性特别强。

（3）精心的摆放设置

材料的摆放也有指定位置，但前提一定是要方便幼儿收放。每一面墙上、每一个角落都贴满了孩子们的得意之作。

2. 专用活动室侧重多功能性，幼儿可根据喜好自由娱乐

英国幼儿园的专用活动室一般具有多功能性。比如，功能室这是幼儿施展才艺的天地，墙壁上常呈列着幼儿的作品或幼儿活动的照片，定期更换。

小舞台是专供不同年级幼儿轮流每周五向家长汇报的空间，音响、灯光等一应俱全。因为空间较大还被用作饭厅、幼儿可以自带食品在这午餐，也可被当为音乐室、游戏室，幼儿可以在这个区域按照自己的爱好进行娱乐。