上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 王渝凤 实习生 蔡红梅 文/图
如何用“三字经”快速记下各个省份？“水边人家”是哪个地方的简称？这不是中秋联欢会上的小游戏，这是重庆南渝中学初二·五班的一堂中国地理课。
上周末，地理老师谭刚给初二·五班的学生们布置了一份特殊的家庭作业——手绘中国地图。
谭刚老师说，手绘地图不是对着中国地图简单的临摹，而是根据对地大物博的中国的了解而绘画，可以是美食，可以是特产。他把地理课上成了一堂游戏课，目的只有一个，就是要把地理课上得有趣又有意义。
谭老师的课上学生们总是眼手嘴并用
一份特殊的家庭作业
在昨天（19日）的地理课上，同学们交齐了作业，面对收上来的四十五份作业，谭老师表示比较满意，“在一张A3纸上描绘中国地图，还要在地图上注入学生喜欢的元素，这种半命题式的作文，确实能够激发孩子们的想象。”
董丁菱的作业绘制了各地特色和名胜，在这份中国地图上，云南普洱茶、重庆火锅、内蒙古烤羊腿等等一应俱全，隔着一张纸，能感受到学生在绘制地图时的美好心情。
胡城珠的作品则是把各地的特产、野生动物和民俗搬了上去，新疆的葡萄干、四川的大熊猫、东北还有东北虎……
吴彦孜绘制地图
地理课上背“三字经”
“京津沪、黑吉辽、内蒙古、晋陕甘……”这首耳熟能详的省份简称“三字经”，伴随着70后、80后、90后乃至今天的00后的地理学习。同样的“三字经”，来到谭刚老师的课上，就变成了“击鼓传花”的游戏。
“这是咱们上节课学的内容，大家一起背，注意，我的耳朵和眼睛可是很灵的，谁要是不熟，我就要出题了。” 一身黑色T恤、一副黑框眼镜打扮的谭老师准备“出招”。
“京津沪、黑吉辽、内蒙古、晋陕甘……”
“停停停，这个字读什么？”
“……”
“好了好了，你说说，‘陕’在哪里？地图上，马上给我找出来。”话音刚落，孩子们就埋着头在地图上拼命地找了起来。
“记住了，陕西是我们重庆的‘邻居’，在我们的北边，大家不要找错了。”谭老师的一席话，把同学们的目光拉回重庆，很快，大多数同学都找到了。
上课不止游戏那么简单
看图猜城市地名
“海南省的省会在哪里？广东省的省会呢？”对于刚上地理没多久学生来说，能否及时回答上这些答案，全靠日常生活的积累。谭老师让学生记忆的方法相对更有趣味性一些：猜字谜。
“碧波万顷——青海”、“船出长江口——上海”、“宝地——贵州”，猜完省份，又来猜简称：“水边人家——沪”、“围棋黑方获胜——皖”、“十二月——青”……每个字谜一出，课堂上的学生们都会激动不已。
除了字谜，看图猜城市也受人欢迎。“一幅图上，两个人被捆在一起，猜一个城市名字。”同学们想了半天，有人举手：“合肥。”
你猜得出来这是哪里吗
为什么要以图片和文字的形式来猜城市呢？谭老师的想法很简单，要让这门伴随学生中学学习阶段的课程，生动有趣，“玩游戏，我认为就是最好的切入方式。”
把诗词融入进地理课
在很多学生看来，地理并不是一门太好学的科目，难学的原因在哪里？枯燥。事实上真的枯燥吗？谭老师说：“这么有趣的课程，要是不学，多可惜啊？”
有趣点在哪里？谭老师的课上，贯穿了游戏、猜字谜、有趣的PPT展示，在他看来，古人笔下的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，都是对中国地理的最好描写。这样一位地理老师，更像一位诗词老师，他把诗词融入到地理课上，和学生探讨“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的是哪里，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”说的是哪里的天气状况。
“知识在于积累，学习在于兴趣。”谭老师认为，兴趣才是激发学生学习的动力。
