四年级下册语文第一单元测试题

一、下列带点字的注音全对的一组是（ ）（2分）

A.稀疏（shū） 锄头（cú） 芍药（sháo）

B.倘若（cháng） 附属（fù） 捣蛋（dǎo）

C.和谐（xié） 杂物（zá） 慰藉（jiè）

D.瞥见（biē） 构成（gòu） 朴素（pǔ）

二、照样子，写词语。（4分）

一丝丝（细细）的春雨

一 （ ）的图画 一 （ ）的歌声

一 （ ）的瓜藤 一 （ ）的南瓜

三、写出下列诗句的意思。（4分）

1.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

四、句子训练营。（10分）

1.你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。（用带点词语造句）（2分）

2.从下面至少选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。（4分）

繁华 高楼林立 车水马龙 麦浪 炊烟袅袅 鸡犬相闻

3.赏析句子，完成练习。（4分）

“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这个句子中“探”字好在哪里？说说理由。

五、联系课文内容答题。（14分）

1. 《宿新市徐公店》的作者是 朝诗人 ，诗中描写儿童无忧无虑生活的诗句是“ ， ”。

2.《四时田园杂兴（其二十五）》描写农村人非常繁忙的诗句是“ ， ”。

3.《乡下人家》按照房前屋后的 顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的 顺序交叉描写，展现了乡下人家 的乡村生活，也赞扬了乡下人家 的美好品质。

4. 《天窗》描写了在乡村里一个 的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的 。阵雨时，孩子们对 的想象和向往，晚上对小小天窗外的 的渴望和联想。

六、古诗大厅。（9分）

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

1.“清平乐”中“乐”的读音是（ ），“亡赖”的“亡”读音是（ ）。（2分）

2.这首词描绘了 、 、 等景物，让我们感受到村庄的清新优美。（3分）

3.这家的三个小孩分别在做什么事？（2分）

4.作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？（2分）

七、口语交际。（10分）

一年一度的暑假来了，军军感到很高兴，可是面对社会上各种各样的补习班，妈妈硬要他挑两个去学，军军却不想去学，你觉得他应该如何跟妈妈说？请写下来。

八、课外阅读。（17分）

舌尖上的童年

我的童年是在里乡下度过的。那时物资匮乏，吃，对于孩子们来说，充满诱惑。

春天的脚步刚刚响起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢。奶奶说：“别急别急，再刮两场春风它们就来了。”奶奶所说的“它们”，其实就是榆钱儿、槐花、还有嫩嫩的榆叶。它们一来，妈妈就可以给我们烙菜饽饽。终于等到榆钱长、槐花开了，我们围在灶台旁，妈妈在大铁锅里刷一层薄薄的油，把棒子面加白面的菜饽饽贴在锅里。熟了的菜饽饽虽然油少，却也香喷喷的。等地里长出马齿苋、苦菜苗、荠菜等野菜时，我们就更有口福了，无论捣点蒜汁凉拌还是剁烂做粥烙饽饽，都能让我们的胃口满足一阵子。

那时，绕村有一条水渠，渠边生长着好多茅草。茅草的根白白胖胖，细细长长，嚼起来甜丝丝的，我们当地叫土蔗。我们就拿镰刀挖出土蔗，洗净，美滋滋地嚼着，蜜汁流进嘴里，日子也仿佛甜了许多。

童年舌尖上的味道，最意犹未尽的还是“烧烤”。我们的烧烤内容与季节息息相关。夏秋是大自然最丰盛的时节，也是我们最快乐、最满足的时节。

离村子不远的地方有一条小河，夏季时，河水不深，清澈见底，鱼儿很多，我们就光着屁股下河洗澡、捉鱼，不一会儿，每个人就能捉到很多鱼。在河岸，我们捡些柴火，把鱼丢在火里烧烤，那滋味，现在想起来仍垂涎三尺。

童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味无穷。

1.“垂涎三尺”的意思是 ，透过这个词语我体会到了 。（4分）

2. “我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢，我们想干什么？（3分）

3.短文写了“我”童年时的哪些食物？“我”最难忘的是什么食物？（4分）

4.读画“ ”的句子你感受到了妈妈是个（ ）的人。（2分）

A.只说不做 B.脾气不好 C. 勤劳能干、心灵手巧

5.短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？（4分）

九、习作乐园。（30分）

每个人都有许多难忘的故事，亲人的关爱、故乡的明月、儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。翻阅自己的影集、日记、成长手册……我们都能回想起一些童年往事，请你选取其中的一件，题目自拟， 400字以上。

参考答案

一、C

二、示例：幅幅 美丽 阵阵 嘹亮 根根 长长 个个 圆圆

三、1.在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树荫。2.夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩飞舞。

四、示例：1.这孩子哭得这么伤心，也许是丢了东西，也许是被别人欺负了，也许是受伤了。 2.我长期生活在繁华的城市，天天看着街上高楼林立，公路上车水马龙，来到乡下，看到那金黄的麦浪，望着农村家家户户炊烟袅袅，那鸡犬相闻的画面是多么和谐呀！ 3.“探”字把竹笋当作人来写，表现了竹笋旺盛的生命力，体现了作者对它的喜爱之情。

五、1. 宋 杨万里 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻

2. 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 2. 空间 时间 和谐、充满诗意 热爱生活 3. 小方洞 欢乐和慰藉 外面世界 星空和云彩

六、1.yuè wú 2.茅檐 小溪 青草 3.大儿子在给田里的豆苗锄草，二儿子在织鸡笼，小儿子在溪头剥莲蓬。4.小儿子最可爱，天真烂漫。体会到了诗人对宁静的乡村生活的向住。

七、提示：要尊重孩子的选择，暑假就要让我们小孩多接触大自然，去体验生活，这也是一种学习。

八、1.形容嘴馋到极点。 儿时的那些食物太有诱惑力了，味道太美了。 2.想弄些榆钱儿、槐花和嫩嫩的榆叶下来，让妈妈做烙菜饽饽。 3.烙菜饽饽、粥烙饽饽、土蔗、烤鱼 烧烤 4.C 5.表达了作者对童年生活的留恋以及对母亲的思念之情。

九、略