像依姐，当时只有两岁的样子，她都能记住好些个字，其实她记住的不是字，而是旁边的画。因为孩子处理图画要比处理笔画容易得多，在画面的基础上，随着孩子的年龄增长，汉字还能记不住吗？

不过，象形也有它的问题，比如我可以画一只狗来表示狗，但想要表达狗叫要怎么办呢？为了解决一些抽象的意思的，就有了指示字和会意字。

指示——红笔拿来画重点

指示字，顾名思义，用处跟我们日常的指示牌差不多，就是用个符号来表达意思，大多表现的是抽象的，用画画不出来的那些，比如一二三四五，上中下等等。像“刃”，它就是在刀上画一个杠，表示我说的不是刀，是刀边边的那个“刃”。

指示也是特别有意思的一个造字法，我们再看这三个字：本、末、朱。

本，就是“木”的根部画个符号，代表我说的是树的根部，所谓“根本”，就是“本”的最原始意思，指的事物的根源、源流。

我们还说“本末倒置”，这个“末”其实就是“木”的树梢部分画了杠，代表“末梢”的意思。

而最后一个“朱”，其实是“木”的中间加了两横，代表的是树*部分，所以这个“朱”它原本的意思是守“株”待兔的“株”的意思，后来才引申成为了大红色的意思。

所以你会发现很多指示字都是象形字拿来加上或减去一笔两边，就成了新的，就好像给一个象形文字上画个重点一样。我自己最喜欢讲的就是指示字，因为它有一种贱兮兮的智慧。

会意——画个图，猜字谜

到了会意字，就更有故事了，像鱼羊就是“鲜”，田里长草就是“苗”，上小下大就是“尖”等等。

会意字表现得是更加复杂而抽象的内容，因此多半是好几个部分组成的，光看这一个字就能脑补出一个故事，比如坐，就是两个好朋友背靠背坐在土堆上，好记好理解。

你可以说，看你跟你的好朋友某某某背靠背地坐在土堆上玩泥巴，就是“坐”下来的坐啦~为什么要坐着玩泥巴呢？因为泥巴那么好玩，肯定不能只玩一两分钟对不？蹲着腿就麻了，所以得坐着。

学了这个字下次他保准再跟小伙伴玩泥巴的时候，也坐着玩了。

像“武”，乍一看上去就是横七竖八的笔画，完全没有条理和头绪，小朋友真的不好记的。

但如果我把它拆成“止”和“戈”，告诉宝宝，“止”在学过了对吧？就是脚丫的意思了。

而“戈”在古代是一种兵器，如图所示，这两个拼到一起，就是说一个人拿着兵器在跑咯~想想看，古代的时候什么情况下你会拿着兵器在跑啊？

必然是打嘴仗不管用，要动用武力的时候咯。后来汉字不断地变化，为了搭配美观就慢慢地变成了现在这个模样了。