我们在生活中留心观察就会发现，有些视觉空间感不强的孩子，走路看到一块大石头，硬是往上面撞；吃块西瓜刚拿在手上一分钟不到就掉了，再拿一块，又掉了；和别人玩抛接球，怎么也接不住迎面抛过来的球。没有方向感，经常摔倒、迷路……

为什么会出现一系列这样的问题呢？任何一个问题的产生，都有至少两个以上的原因：

▪️首先，是因为孩子年幼时的视觉空间刺激太少

当了妈妈后我们才知道，孩子刚出生的时候的视力是模糊且灰色的，最初只能看见光，只有到出生90天后，视野逐渐达到180度，视力慢慢地增长到0.01-0.02。随着年龄增长，视力度数也在不断提高。大概要到6岁左右，视力差不多逐渐达到成年人1.0的视力水平，能清楚地看到父母眼中的世界。我们也称0-6岁为孩子“视觉敏感期”。

0-1岁宝宝视觉发育过程图

如果在孩子在视觉发育的黄金期，父母对孩子缺乏视觉的刺激，就很容易导致视觉空间失调。

妈妈带孩子去逛商场，或者去菜市场买菜，你会发现这就是孩子走失和迷路的多发地带。因为孩子的视觉空间智能尚未发育完全，或者出现了失调，他们就很容易迷路。

先别说孩子了，就是我们成年人也有方向感不好的呢。我的部分学员每周会来工作室里一起看书学习，在微信群里，我不止发过十回工作室的地址、定位，但是，给了定位也依然有人找不到地方，他们对方位完全没有感觉，我们也称之为视觉空间能力失调。

▪️其次，是孩子视觉空间位置的辨别能力较弱引起

根据儿童心理学的研究发现，孩子对左和右的概念区分，需要经过三个阶段：

• 第一个阶段：5-7岁【以自己为中心来分辨左右】

一般5岁左右可以分清自己的左右脚和手，7岁便可以区分自己与对面人的左右手。

著名的儿童心理学家皮亚杰的“三山实验”，帮助我们看到孩子是否处于“以自我为中心”的发展阶段。

在孩子前方桌子上，放置三个颜色、形状、大小不同的山丘模型，让孩子分别从前、后、左、右四个方位进行观察，然后让孩子面对模型而坐，在孩子的对面，也就是另一边放一个娃娃，要求孩子在四张图中指出，哪张是娃娃看到的山丘。

但实验结果显示，6、7岁的孩子通常以为别人看到的，和他看到的一样。孩子的这一阶段也叫作前运算阶段，所以，孩子这个阶段是以自我为中心的。

皮亚杰“三山实验”

• 第二个阶段：7-9岁【能直观形象分清左右空间关系，对抽象的空间关系比较模糊】

例如，孩子们非常喜欢玩的一种玩具，外面看起来就像一个鸡蛋，打开后就变成一个变形的小机器人模型。你要问机器人是怎么变成鸡蛋的，这个年龄的孩子完全会被你问懵，因为没有办法想出来到底是怎么拼接而成的。因为他所看到的就是一个鸡蛋的外形，关于里面没有看见的东西，孩子无法想象得到，鸡蛋和机器人之间到底是通过什么技术怎么做到的。

如果你问孩子，20米到底有多高，有多长，他们是无法做出准确地判断和分析的。这个年龄的孩子对于抽象的空间概念还处于比较模糊的状态。

孩子可以辨别出直观形象的事物，包括分清左和右，但还不能分清抽象的事物间的关系。

第三个阶段：9-12岁【形成抽象地左右方位概念】

这个年龄的孩子已经开始形成了抽象的左右方位概念，能根据事物的外貌特点，结合记忆，建立起空间关系。

比如，拼图游戏，孩子可以根据原图的样子，从碎片的拼图中找出其中一块和另一块拼图的关系，一方面体现了孩子的观察能力强，另一方面他敏锐的判断和视觉辨别能力也被凸显出来。

心理学根据观察不同年龄的孩子的发展发现，孩子的空间概念是逐渐完善的过程，4岁以前的孩子左右不分，写数字左右颠倒现象很常见，因为这个阶段还不具备对物体空间位置的辨别；4岁后才开始出现辨别形状、大小、高矮、远近等方位；6岁以后，辨别左右的准确率可以达到75%；等到7、8岁，孩子对字符和图像的空间位置辨识能力逐步发展成熟，之后就不太会出错了。