一个孩子如果失去了语言能力和动听的声音，无疑是失去了最宝贵的财富。

5岁男童葵葵(化名)很聪明，很早就开口说话，但是说话不清楚，很多音不准，还有吞音，相似音替代等错误。很小的时候，家里人总以为孩子说话嗲嗲的，很可爱，比如说小腻腻（小秘密），叔叔（猪猪），小汽车（小替特），经常把大家逗得哈哈笑，大人越笑，葵葵说的越高兴，久而久之，就彻底养成了这种发音习惯。

本来以为葵葵大一点就好了，结果上幼儿园后，这些发音问题越来越严重了，很多小朋友都跟着模仿，幼儿园老师发现后，赶紧制止并帮助纠正，可是葵葵仍然学不会正确发音。

葵葵上幼儿园大班了，开始懂事了，再也不像小时候那么无忧无虑了，开始感觉到自己说话的缺点了，主动说话变得少了。妈妈也开始担心了，很快就要上小学了，葵葵连讲故事的能力都没有，将来一定会影响学习成绩的。

有些孩子在语言发育阶段，说话不清楚，发音不准确，甚至表达落后，理解困难，都需要父母重视起来并及早解决。

1、孩子还小，别人家孩子也说不清楚

2、再等一等，大一点就好了

3、早点剪舌系带，就会发音准确了

4、找个教学视频，让孩子跟着读就能学会了

把孩子的语言问题托付给时间？希望凭借自身能力扭转局面？这些都不现实，根据幼儿的语言发育规律看，只要语言问题差距超过了6个月以上，就应该进行专业的干预训练。

经过语言评估和分析发现，葵葵没有明显的先天性的病理问题，也不存在构音器官发育的异常，听力和智力也都正常，基本上判断为构音功能方面的问题。

孩子发声困难、发音不准、咬字不清、语流缓慢和节律紊乱等语言表现，要分广义和狭义两个方面看。

广义构音障碍：包括3种类型，如运动性构音障碍、器质性构音障碍、功能性构音障碍。

狭义构音障碍：即是指运动性构音障碍，用后一种方式解释孩子的发音问题比较通俗易懂，简单讲，就是孩子的某一个发音器官的运动功能出现异于常人的差异，在同一个发音动作上，正常的孩子轻而易举的能够完成，而葵葵却因为功能问题出现做不到、做不准，并不是学不会的问题。

虽然我们的发音器官有很多，如：唇、齿、喉、舌、上腭、会厌等，但比较常见的有腭裂、腭咽闭合不全、舌肌力量不足、舌体灵活性差，软腭肌张力不足等等。比如葵葵的mi说成ni,che说成te,就存在舌部运动功能不足的问题，这在儿童语言发育期间内比较常见。

葵葵很小的时候就剪过舌系带，为什么还是说话不清楚呢？

我们对舌系带要理性观察，若舌系带过短：可能会出现幼儿吸吮困难造成哺乳的难题；另外牙齿的萌出还可能会发生创伤性溃疡，如果舌尖一直受限制而不能抬到口腔顶部，还可能会导致婴儿式吞咽的持续，这才是剪舌系带的真正原因。3岁以后，舌系带过短对语音的影响案例其实非常少见。

其实，每个孩子的舌系带从出生后都有不同的过短现象，这是正常的发育规律，在语言学领域并不作为语言障碍的主导原因，即使剪过舌系带后，很多孩子的错误发音依然存在，他们依然在某种程度上需要矫正师帮助进行的各种功能性的训练，才能迅速弥补或修复语言发音问题。

语言发育的路上未知的东西很多，伴随孩子一生的语言发展不可忽视，出现任何异常问题都要及早预防，及早解决。