王女士的儿子今年上小学五年级，在班级里他不仅是班长而且还是班级里组织活动的文娱委员。王女士的儿子当班长的原因是班里的孩子都特别喜欢围着他一起玩耍，也十分听他的指挥，只要他站起来说一声“安静”，班里很快就会安静下来。

而王女士儿子当文娱委员是因为老师们对他的信任，比如班级里最近要举办一个诗朗诵比赛，班主任就一定会找到王女士的儿子，让他来组织策划这场比赛。

据学校老师们所评价的话可以了解到王女士的儿子是一个领导能力十分强的孩子，大到学校的迎新晚会，小到班级干部选举，他总是可以非常清晰又全面的准备好。所以自从老师发现王女士儿子的这个优点之后，就把学校里大大小小的学生活动都交给他来组织，结果都十分让人满意。因此，学校的老师都对王女士的孩子赞不绝口，都说王女士的孩子领导能力很强，长大很可能是做领导的料。

其实，王女士的儿子之所以领导能力很强，是因为他身上有这四个很明显的特征。换言之，如果你的孩子身上也有这四个明显的特征，那么他肯定具备很强的领导能力，这个时候家长们一定要注重孩子这方面的培养，因为你的孩子将来很有可能会成为一个领导者：

如果你的孩子和王女士的儿子一样，是一个组织能力十分强的孩子的话，那么他就很有做领导的潜质。比如在一起玩的一群孩子里面，总会有一个做大哥的“孩子王”，意思也就是说周围的孩子都会不自觉地听从这个“孩子王”的指挥，也十分乐意同这个“孩子王”交谈和玩耍。这个“孩子王”就具有强大的号召力，他可以很自如地组织集体活动，可以带领周围的小伙伴一起游戏。一般像这种孩子往往十分自信，十分有责任心，身上都具有坚强的意志和独立思考的能力。因此家长们如果发现自己孩子身上有这些特征存在的话，试着多鼓励孩子出去和其他孩子交流，以此来强化提升孩子的领导才能.当然，家长们可以试着让孩子多组织一些活动，比如说组织一场家庭活动，让孩子策划会议的地点，参加人数等等，让孩子亲力亲为才可以提升孩子的组织能力。

大家都知道，一位合格的领导者，必然需要一个逻辑清楚，条理清晰的大脑，对任何一件事情都可以迅速做出正确合理的决策，这些特征是可以在和小的时候被挖掘出来的。如果家长们发现自己的孩子在与别人谈话的时候，言语是否可以条理清晰，不紧不慢的将自己的观点表达清楚，或者观察自己的孩子在遇到难题时的反应是否比同龄人要沉着冷静，如果答案都是肯定的话，那么你的孩子就具备了逻辑清楚的大脑，也就是说很有成为领导者的潜质。对于这样的孩子，家长可以进行更加专业的思维逻辑训练来帮助孩子的大脑发育。比如说多让孩子做一些奥数题，或者让孩子课余时间看一些关于侦探类的书籍，这样可以让孩子在兴趣中潜移默化地提升逻辑能力。

当你的孩子表达能力很强的时候，一定要加强孩子在这一方面的培养。大家都明白，一位合格的领导者不仅仅需要一个很好的头脑，同时也需要一张会说话的嘴来说服别人。因此表达能力十分重要。当你发现自己的孩子十分健谈，和别人聊天时总是处于主动状态又讲的十分有道理的话，那么恭喜你，你的孩子有了表达着一方面的优势，这时候家长们可以给孩子多看点书，多多学习文化知识，加强文化底蕴，这样下来，孩子表达出来的言论将会更有说服力。平时也可以让孩子在家里多说话，多表达，或者每天在睡觉前给大家讲一个睡前故事，这些都是可以提升孩子的表达能力。

年龄偏小的孩子不太可以看得出来自律性的好坏，因为幼年的孩子玩性十分大，总是喜欢哭闹。但是当孩子上学以后就可以很容易地看出自律性的好坏了。自律性好的孩子会自觉自动的去规划自己的学习时间和课余时间，并且几乎不用别人催促；而自律性差的孩子即使是制定了计划也很难自觉地去完成。一位合格的领导者肯定是需要自我约束和自我强制的，正所谓高处不胜寒，没有自律性就会很容易漏出马脚，被别人抓住小辫子。因此，如果你的孩子自律性很强的话，家长一定要多多夸赞孩子的这个优点，让孩子继续保持。

那么你家的孩子呢？你家的孩子身上是否有上面这三个明显的特征呢？如果有的话一定要注意对孩子这几个方面的培养哦！