2022年陕西中考试题分析

1、试题中各学习主题的分值比例。

义务教育化学课程以促进学生核心素养发展为导向，2011版课标设置的五个学习主题为科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质的化学变化和化学与社会发展，而2022版新课标五个学习主题变更为科学探究与化学实验、物质的性质与应用、物质的组成与结构、物质的化学变化、化学与社会·跨学科实践，其中物质的性质与应用，物质的组成与结构和物质的化学变化这三个学习主题是化学学科的重要研究领域，而科学探究与化学实验，化学与社会·跨学科实践这两个学习主题，侧重科学的方法论和价值观，反映学科内的融合及学科间的联系，凸显育人价值。

从分值分布来看，2022年与2021年相比，两大模块总分值基本没有变化，而各组成部分分值稍有变化，科学探究与化学实验的分值比2021年多出了3分，物质的组成与结构的分值比2021年高出了6分，而物质的性质与应用比2021年低7分，这说明今年的中考试题更关注学生的探究能力，分析问题和解决问题的能力。

2、试题难度分布比例分析表。

3、2022年陕西中考试题与其他省份分析对比。

我就从两道题做一下简单分析，第一种是有关溶液的题，咱们陕西中考试题赋分5分，且第3小题两个空的难度较大，属于难题，而其他省份河南、四川成都是以选择题形式考察，且分值是1分和3分，甘肃兰州虽然是填空题，但分值只有4分，试题难度属于较易题，设置的问题也很常规。

第二种是有关实验室制取气体的实验题，其中陕西、甘肃兰州化学满分60分，河南和四川成都化学满分50分，分析河南省关于实验室制取气体的试题难度较大，特别是第2小题考察了学生对信息的提取、加工和整合能力。甘肃兰州本道题赋分为16分，考查的知识点多，知识间的跨度大，学生想得高分也是很不容易的。

对2023年试题的思考

1、创设真实情境，考查学生将化学知识服务于生活，体现育人价值。

从知识考察的难度来看，都是以基础知识作为考察要点，选取了“2022北京冬奥会”、“新冠疫情防控”、“神州十三号空间站三位宇航员的太空之旅”等热点事件为背景选材，试题情景客观真实，反映实际生产生活中的化学现象和问题，贴近学生的学习和生活实际，真实体现了化学来源于生活，又服务于生活，引导学生关注社会，爱党爱国的社会主义情怀，培养学生对中国在世界中大国形象的认同感。

2、注重创新实验，培养思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

从试题的选材来看，都是以初中化学比较重要的实验及其拓展与创新为试题情境，结合实验装置或方法的改进创新。在新的情境下重点考查学生对实验及原理的分析、推理、收集和总结能力，而不是具体知识的简单记忆和再现。因此这部分知识的考查依然会是今后命题不可缺失的重要内容。

复习备考侧重点

1、紧扣课标，夯实学科基础知识，引导教学回归教材。

教材是命题的出发点和归宿，考题中通常有相当一部分内容是依据课本编制的。那么，考前需要复习课本中哪些内容呢？可以对课本上出现的知识做一个梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题、教材插图、单元小结等等。

2、专项训练，集中强化，总结规律，突破难点。

在一模考试前后，学生已经完成了化学知识的系统复习，在5月下旬至6月中旬的这段时间内，建议学生能够进行中考题型的专项训练。这不仅有助于学生总结某一题型的解题思路和方法，也有助于发现自身答题过程中的弱点，集中突破。

建议老师们选择历届中考试题，但是要打破套题练习的模式，按照选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型进行强化训练。例如，通过选择题的专项训练，有意识地培养学生认真读题、仔细审题的能力。单选题力求快速准确，明确出题角度，总结常见思路。

3、珍惜套题，查漏补缺，珍视错题，考后满分。

在4月中旬至6月中旬的时间内，学生还要进行各地中考试题的模拟训练，主要目的是提高学生的应试能力。关于模拟试题的使用，有以下几点建议：

第一，限时训练，提高效率。最好能在50分钟内限时完成一套试题。例如用30分钟完成选择、填空题，15分钟完成实验探究题，5分钟完成计算题，切忌拖延时间。

要考满分，并不是一件容易的事情。但是我们可以来明确这样一个道理：考生在经过一段时间的扎实复习后，很多学生能稳定在一个高分水平。例如，模拟练*能达到50分以上。但是中考的好成绩往往取决于能否把剩余10分的漏洞找到并弥补上，这也是本阶段复习任务的重中之重。对待错题的整理，一是要及时寻找错误的原因，从知识上进行弥补；二是要进行错题的积累，反复纠正。

第二，分门别类，整理试题。考前学生做过大量的模拟练习，建议把试题分门别类、合理有序地整理在一起。例如按照模拟练习、平时练习或某个时间段习题等标准，把试题分类。这不仅有助于总结出练习题中常出现的错误，也为考前的自主复习提供了一手资料。