本学期的微格教学课程让我学习到很多在未来教学中可以应用到的知识与技巧，也深深地感受到教师这一行业的魅力所在。令我印象最为深刻的导入技能与讲授技能的学习。

在导入技能的学习时，布置的课后作业是设计导入课堂的活动，不同课型的导入活动有相似之处，也有不同的地方。一个有吸引力的导入活动无疑是关键的，如何调动学生对于接下来课堂内容的兴趣，是教师们在备课时所注意的地方。俗话说地好：兴趣是最好的老师。一堂课的有效程度和导入活动的设置有着密切联系。对于小学阶段教育来说，让他们对从未学习过的语言产生兴趣，就需要一些新鲜有趣能激发学生内心兴趣的活动来导入我们的新学习；对于中学课堂来说，学生们的注意力相对能够自我集中一些，而且学生们正是塑造自己内心世界的时候，所以教学设计要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。新课程标准切实体现了多重的人文和社会意义。这种以人为本、以学生为主体的教学模式正是我们新课程改革的目的和要求。在本学期课堂上也学习到很多的导入活动的方法，比如情景导入、问题导入、多媒体导入等等。

俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”对于讲授技能这一模块印象深刻的原因其实更多的是小组合作中发现讲授技能这一单元其实在日常教学活动中占比非常大的一部分。通过对这一单元作业的完成，深刻体会到教师备课上课的不容易，也深刻体会到每一位老师课前课上的用心良苦。新课改后对于教师角色的要求不再是之前单纯传授知识的角色，而是成为了促进者和协助者，帮助学生成为课堂的主体，用心感受课堂，所以现在的讲授花样非常多，张老师之前在课堂上所使用的Jigsaw教学方法，我下去查阅了很多资料，也观看了许多采用此教学方法的教学视频，发现这种方法现在已经非常实用，采用此方法进行教学的高中课堂也非常多，无论是教师主讲还是学生主讲，最终的目的就是让学生掌握知识学会技能，并培养人文素养和文化情怀。讲授技能也包括了导入技能、结束技能、板书技能等，需要我们对每个技能都充分学习了解。一堂课的学习效果是否达到目的与教师整堂课的活动设计都有关系，教师如何把一个单词一个句型一篇课文讲解清楚，都与教师自身的专业水平有很大关系，所以作为未来教师的我们，学习维格教学课程这门课程的必要性显而易见，一方面学习一些教学方法教学技巧，一方面感受一线教师的教学魅力，让我们为选择教师这一行业而感到自豪。