文｜凝妈悟语
让孩子思考课本上一个排队问题，“我前面有9人，后面有5人，一共有多少人？”孩子毫不犹豫地说：先画图。
思路很对呀！只见孩子在纸上写了一个“9”，在后面画了一个圈代表“我”，又往后画了5个圈代表后面的5个人。
心想很不错，还知道用接数法，不是画9个圈，而是写数字9。
孩子画完说：数数。（做题步骤一点没错！）
结果，孩子从9开始指着说：1、2......
啊啊啊！这不是忽略了前面几个人吗？那不是总数，重来，从9开始数起才是总数啊！
数数对了，我问他：你知道怎么列算式吗？他说不知道。
我跟他说，用大括号看图列算式的思路，画一画，看问号在大括号处，是求总数，是怎么算来着？
孩子懂了，用加法，9 1 5=15（人）。
经过一段时间的沉淀，孩子掌握了做题步骤，但是在具体问题上，还有很多不理解和思考不到位之处。
像这类排队问题，是很多家长和孩子头疼的问题，这个题目只是代表之一。应家长的要求，决定总结一下排队问题，方便需要的朋友们。
翻了两本练习册，找到了一共、之间、排第几、有几人等4大类问题，分析总结了解题思路，分享如下。
排队一共问题一共问题有很多不同情况，下面总结了5种类型。
✿第一种，已知前后有几人，求一共有多少人。
例题如下：
