那么作文该如何辅导，家长要把握这个原则：就算你看不懂语文课本，也没有时间去了解孩子的习作单元里，是如何明确说明习作练习目标的，也要忠于写作的诚实。少给孩子搜一些范文，少指导孩子写一些成年人眼中的漂亮句子，真正的好作文就是观察生活，记录生活，用孩子的视角去体会生活并写出生活中的细节。准确地用词，表达人物的感情，真正优秀的写作技巧，对于小学生来说并不重要，修辞手法也不是高分评判的标准，词语运用的准确性才是我们判断一篇好作文的原则。所以《我的妈妈》，要描写妈妈的外貌，家长首先要指导的是孩子的用词。

2、如何帮助孩子提高观察能力

写好作文要具备观察力，这才是优秀作文的核心要素，而不是写作技巧。好的观察力，可以帮助我们掌握对作文题目要求的理解，知道该如何写哪些内容，什么是准确简单的语感，这是写作练习中，应该掌握和必备的写作能力。家长不要在辅导中，和孩子口述所谓的写作技巧和内容段落，好的作文素材都是日积月累，在日常我们家长应该帮助孩子提高观察能力，多看优秀的文章、有深度的作品，而不是在每次写作文前，赶紧去搜范文。

很多家长反馈，小岛老师，我们并不知道如何去提高孩子的观察力？语文课本中有很多观察力练习，课后的问题，都是需要同学们用观察力，仔细阅读课文去理解和体会的。在生活中，我们家长帮助孩子挖掘生活中有趣的写作素材，指导孩子观察生活中的细节。阳台上的小花，爸爸刷手机的样子，妈妈做家务的身影，源于生活本身的写作训练，更能让孩子有生活和写作的感触，孩子有话可写，愿意去表达，这才是写作练习的初衷。每一次的作文练习，家长和孩子之间的关系都很紧张，写作文变得特别痛苦，其实都是违背了写作练习的初衷，我们家长并没有帮助孩子去正确理解写作练习的意义。

3、指导孩子写作文，要经历3个阶段

家长指导孩子写作文，都要经历3个阶段：先写草稿，家长再点评，孩子根据家长的建议来修改，最后誊抄作文。这3个阶段，也是为了配合老师的作业要求。很多孩子都没有先写草稿的习惯，没有给作文列提纲的习惯，导致考试的时候，信笔拈来，把作文写跑题了。家长的点评，往往都是批评，这也是小岛老师反复和家长强调的，在辅导写作文的过程中，家长不要批评，多认可和鼓励孩子，发现孩子的进步和写作中的闪光点，就像语文老师批改作文，会用红笔画出写得好的句子一样，家长也要给予孩子一定的鼓励。最后是誊写，这是写作业的态度。这3个阶段，表示家长要保持一个相当长的耐心过程，指导孩子写作文并不是一件容易的事，家长也要从头学起。