③多练，多练，还是多练

技能的形成需要一定的练习。

需要练习的内容有：

a.读图技能:即读出相应的度数。

b.操作技能:即完整度量一个角的度数的过程经历，包括量角器的摆放和对应度数的读出。

而在用量角器量角的练习中，练习的内容也要有层次：

第1层：基础题（中规中距，没有变化）

第2层：“调皮”的角。例如：

第3层：组合图形里的角。例如：

④让孩子多做家务劳动

猛一看，是不是以为这个内容“跑”错地方了？

当然不是。

劳动中孩子的双手都参与活动，越做手越灵活，左、右脑都得以开发，就能促进孩子形象思维和逻辑思维的发展，有利于孩子学习能力的提高。

而且会劳动的孩子条理性比较好。

度量角本身就是小学阶段重要的操作技能之一。需要双手和大脑相互配合，才能对量角器使用的得心应手。因此平时让孩子多做一些家务劳动，有益于促进孩子双手和大脑的配合。

总之，如果量角量的不熟练、不准确，一定要在掌握住方法的基础上多练习，多总结，找出自己出现问题的地方加以改进。