晓琦自打上高中后，语文成绩就一直忽高忽低。这晓琦很沮丧，明明以前语文都是自己的高分科，怎么上了高中却给自己拖起了后腿。

原来晓琦从小学开始便错误地将语文学习与记忆划上等号，觉得学语文就是背古诗背生词，就是题海战术，结果小学的时候还受用，但到了高中就失灵了。

语文学习虽然离不开记忆，但因此就把语文学习与记忆等同，长此以往，即便能将课本的古诗古文倒背如流，孩子的语文运用水平依旧处于很低级的状态。

要想提升孩子的语文运用能力，提升阅读理解能力才是关键。孩子不在阅读上花精力，即便记忆能力再强，知识应用能力也很弱，成绩提升始终都会存在瓶颈。

课外阅读才是提升孩子语文运用水平的一剂良方，孩子只有进行了大量的课外阅读，他的阅读能力才能上去，成绩才能自然而然地提升。

北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授曾说："未来将会让15%的学生再努力也做不完语文高考题。"

同时他还透露道：要将语文卷面字数从原来的7000字增加到10000字。其言外之意就是说那些不常阅读且阅读能力弱的孩子，未来的学习得吃大亏。

像做同一篇小说题，别人用8分钟就能看完文本，这类孩子却得用10分钟甚至15分钟，等到别人答完题，他还在不断回看阅读材料，找关键信息答题。这样一来阅读效率就特别低，答题效率也因此受到影响。

肖海高一的时候就经常因为阅读速度不够快而做不完全卷，导致失分严重。后来在语文老师的建议下，肖海尝试起通过睡前一小时的课外阅读来提升自己阅读速度，并且在读的过程中刻意地提醒自己不要边读边回看。

一开始他只能逐字地读，后面随着阅读量上去，他渐渐摆脱了单字阅读的坏习惯，并且能用更宽更快的视觉扫描路径去浏览文字，记忆相关信息，一学期下来他的阅读速度提升许多，也很少再出现做不完全卷的问题。

阅读速度都是从平日的积累开始培养起的，孩子只有平时多阅读，才能实现量变到质变的效果，从而提升阅读能力，这样孩子在考场上才不会因为阅读速度不过关而吃大亏。

胡适先生曾说：为学要如金字塔，要能广大，要能博。大致意思就是鼓励学生要博览群书。

博览群书，不仅能扩大孩子的知识面，更重要的是能帮助在孩子阅读过程中贮备写作素材，提升写作能力。

北京大学的陈娟同学，她在高中的时候就特别喜欢在课余时间阅读各方面的书籍，不管是古代的还是现代的，不管是国内还是国外的，她都会去读。

虽然是个女孩子，但她却特别喜欢金庸的武侠小说，对其行云流水般的文字深深着迷，以至于写的作文都有一股金庸文风。

甚至有不少老师夸她作文：没有过多的赘述，一气呵成，令人欲罢不能。博览群书的好习惯让陈娟的写作和阅读取得很大进步，这也为她成为北大学生打下坚实基础。

孩子要能做到广泛阅读，并且读的过程中有意积累更多新颖的高光素材，进而将其运用到自己的作文之中，增添作文亮点，这样一来作文成绩也就能上去。

引导孩子积极进行课外阅读是帮助孩子提升语文成绩的王道。不过在引导过程中，不能只追求量而忘了效率。

家长们既要重视孩子阅读量的积累，也要重视对阅读质的深化，质上去了，孩子才算真正有阅读输出。而这其中就离不开阅读方法的使用。

阅读方法，自古都有，而且大多数的名家在阅读时都会使用高效的阅读方法来辅助自己阅读，譬如鲁迅、朱光潜等，为此，我们列举了下面三种方法供孩子参考。

1、 华罗庚厚薄读书法，帮助吃透新知识

数学家华罗庚提出的厚薄读书法是一种把读与删结合起来的阅读方法，这种阅读方法既可以帮助孩子提高对知识量的积累，又有利于孩子加深对知识质的提炼，双管齐下提升孩子的阅读效率。

厚薄读书法一般以两步骤进行：第一步，先是把书"从薄读厚"，在读的过程中不断添加一些注解，可以是对生词的解释，也可以是对段落或字句的见解，慢慢地将新知识融入自己的旧知识中，扩大自己的知识体系。

第二步则是在对读物深入理解的基础上，将其内容进行归纳、总结、概括，以此提炼出其中最重点的东西为自己所用。

华罗庚把这两个过程解释为对书籍的分解与综合。分解是加深对知识的领会，综合则是浓缩知识的精华，如果孩子能巧妙利用此读书法进行阅读，相信其能帮助孩子更有效地吃透新知识。

2、 沈从文"小纸条读书法"，帮助提升阅读输出

著名作家沈从文曾在文章中提到自己独有的读书法-小纸条读书法，即在阅读过程中，把自己认为的美词、妙喻、佳句和五花八门的资料等随手摘抄后，粘贴在床头、镜子等随处可见的地方，这样晨起、睡前、洗漱时都能读读这些小纸条。

久而久之，沈从文便从阅读过程中积累了大量的知识与素材用于自己的写作之中。家长不妨让孩子学学沈从文的读书法，在阅读过程中有意将自己喜欢的词句用便利贴摘抄下来，贴在显眼的地方，没事多读读，以供未来写作用。

3、 余秋雨"畏友读书法"，帮助提升阅读等级

散文家余秋雨曾说：人应该着力寻找高于自己的'畏友'，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。

譬如让孩子读读科普类书籍，科普类书籍讲述的内容大多与我们的生活相关，且具备一定趣味性，但又不是那么好懂，需要孩子费一定脑力去思考，于是拿这一类书籍来提升孩子阅读等级最好不过。

作为家长，鼓励孩子多精读一些有挑战性的书籍以此扩大自己的阅读能力边界，同时避免孩子过度阅读与自己水平基本相同的书导致孩子的阅读水平一直停留在读漫画书的阶段，这可相当不利于孩子提升阅读等级。

中学阶段的语文学习不像学数学、学物理那样，把课内知识吃透就能拿高分。中学阶段的语文考察的大部分内容都在课外，如果孩子想在中学阶段取得优异的语文成绩，课外阅读就不能不做。

那么作为家长，能做的便是将孩子从低效率的奋斗中拉出来，引导他们多进行课外阅读，在阅读过程可以多采用名家读书法来提升阅读效率，争取早日将孩子的阅读能力提上来。

孩子阅读能力攻上去，阅卷速度自然变快，这样孩子也就更容易在考场上抢占先机，快人一步，获取更优异的成绩。