积木、毛绒玩具、玩具汽车等都是教孩子学习按物点数的好帮手。父母可以把几个方形积木搭在一起，然后与孩子进行数数的游戏。父母可以事先和孩子讲清楚游戏的玩法：“你可以用手从下往上或从上往下摸积木，每摸到一个积木，就要说出一个数字。”父母可以先做示范：当摸第一个积木时，说“1”；接着再摸一个，说“2”；然后再摸一个，说“3”……示范几次后，父母可以抓着孩子的手指，让孩子摸积木，同时自己数数。如果孩子没有成功，父母可以在旁边提示和协助，直到他熟练掌握这个数数方法为止。
要注意的是，在孩子学数数的过程中，父母要适时地表扬他：“宝贝真聪明，你已经学会数数了！”如果孩子没有兴趣玩这个游戏，父母也不要强求，可以改天再和他玩。等孩子熟练地掌握了数数的方法后，父母可以逐渐增加积木的数量，以此提高孩子的计数能力。
日常生活中，父母只要一有机会，就可以多跟孩子玩数数游戏。在选取道具的时候，最好选择孩子感兴趣的物品，并且是静止的物品，这样孩子会渐渐喜欢上数数。
按物点数虽然对初学的孩子来说有点难，但只要父母态度温和、有耐心，而且方法得当，孩子一定能渐渐学会的。
把数学藏在生活环境和游戏里
教孩子数数，正襟危坐地学，他自然是不肯合作的。父母得学会巧用方法，将抽象的数学知识，用直观的、做游戏的方法表现出来，才会获得事半功倍的效果。
（1）在户外活动中学数数
游戏方法：带着孩子逛街或外出旅行时，让孩子看着道路的标识牌、店铺的招牌和广告牌，看见了数字就大声地读出来；排队时数数队列里的数……这样一来，孩子在进入幼儿园之前就能够有数字的概念了。另外，孩子到大自然里去，数数有几朵花、几棵小树，或者数一下地上的落叶；至公园去，数一下湖上漂着的小船…这些都是孩子学习数数的机会。回家时，还可以教孩子数台阶，和孩子一起往楼上走，边走边数：“1个台阶，2个台阶……”这对孩子掌握数数的能力非常有帮助。
（2）捉迷藏
游戏方法：当孩子躲好之后，妈妈闭上眼睛数“1、2、3”。妈妈当数到“3”时，再开始找孩子。换过来玩的时候，孩子便会明白，当他数到“3”时，才可以去找妈妈。
（3）分糖果
游戏方法：全家团聚的时候，准备好各种各样的点心和糖果，对孩子说：“你来招待大家，给爷爷奶奶分糖果好吗？每人10个。”这个新“角色”准会让孩子高兴起来，他会非常认真地履行自己的职责，数10个给爷爷，数10个给奶奶。当然，孩子数错了也不要紧，要求他再数一遍就行了。
（4）认识长与短
游戏方法：妈妈准备几根长短不同的吸管，按照由短到长或由长到短排序，让孩子比比哪根长、哪根短。
（5）认识颜色、形状、数量
游戏方法：将若干积木混合在一起，让孩子根据不同的颜色、形状分成几个组。如按色彩分类，并引导孩子发现蓝色组里有蓝色圆形积木、蓝色三角形积木等；父母还可以向孩子提问：“蓝色组里有什么形状？”“哪一种颜色的积木最多？”引导孩子区分一下形状，或者引导孩子比较一下分组里积木的多少等。
（6）通过画画学数数
游戏方法：教宝宝画竖线时，可以这样对他说：“你看，大灰狼欺负小白兔了，快给小白兔画几根小棍子，把大灰狼赶走。1根，2根，3根……教孩子画圆形时，也可以说：“想吃饼干吗？你自己做吧。数一数，做好几个了?1、2、3……”
（7）电话游戏
游戏方法：在节假日里，父母可以和孩子玩一次真实的拨电话游戏。在合适的时间，列出一张亲戚的电话号码，和孩子一起依次给他们打个问候电话。让孩子大声地念出纸上的电话号码，父母负责拨电话；或者让孩子记住父母的电话号码，以此训练孩子记忆不规律的数字组合的能力。
生活中无时无刻不在用着数学，父母没必要抽出专门的时间与孩子坐下来，对他说“现在是数学学习时间”，只需在日常生活中让孩子感知我们是怎样应用数学的就足够了。比如，给孩子称重时，让孩子比较重与轻；让孩子知道自己穿多大号码的衣服，并且能判断哪件合身、哪件不合身；逛商场时告诉他买某件东西必须付多少钱，打折可以节省多少钱；每次在准备做饭时可以让孩子参与，如倒米时让他也拿个木勺子在锅里搅拌，或者让孩子看你是如何调控微波炉温度的高低的，注意要提醒孩子食物温度太高不能摸、不能吃等。这样在日常生活中潜移默化地向孩子传授数学知识，就会让他不知不觉地喜欢上数学，远比正襟危坐地教育的效果要好。
总之，父母要尊重2岁孩子的年龄特征和心理发育特点，以激发、调动其学习兴趣为前提，不拘形式、不限时间地引导孩子边学边玩，这样孩子才能学得更快、更开心。
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