宝宝的一举一动，都牵挂着几个家庭的心，让宝宝更好的成长，我们其实可以用科学的方式去促进他的各种发育；

让我们从视觉，听觉，触觉等方面来一起看下吧！

新生儿已有视觉感应功能，瞳孔有对光反应，安静状态下可短暂注视人与物体；1月龄出现头眼协调，头可跟随移动的物体做水平方向转动90°；2个月能注视物体；3～4月龄时头眼协调好，头随物体水平转动180°，喜欢看自己的手，能辨别彩色和非彩色的物体；

听觉与儿童智能、语言理解、表达和社交能力发育紧密相关。出生时由于鼓室无空气，并有部分羊水潴留，妨碍声音传导，故听觉不敏感；生后3～7天听觉良好，2月龄时能辨别不同的语音；3～4月龄头可转向声源（定向反应）；

触觉是引起某些反射的基础，新生儿某些部位的触觉已很灵敏，如口周、前额、手掌、足底等处，可引起寻乳、吮乳等不同反应。新生儿虽有痛觉，但较迟钝，2个月后对痛刺激有痛苦表情。出生时对温觉已很灵敏，尤其对冷的反应，但对热不敏感；

在婴幼儿的认知能力中，感知觉发育最早、最快，他们借助感知能力去认识客观世界及自我，让其多看、多听、多用手接触物体，以了解物体的属性、形状和事物间的内在联系，这对儿童认识客观世界具有重要的意义。

一、视觉训练

　　1、注视活动：可用黑白卡，内容可有靶心图、棋盘图等对称性的图谱，可以是简单的汉字或放大的父母照片，也可以把大小合适的图片等放在距离宝宝眼前20厘米左右处，让孩子注视。

　　2、追视活动：用直径约10厘米的红球或较大的动物气球或家人的笑脸，距宝宝眼前20厘米处，待其注视后，再从左到右、从上到下或成环形缓缓移动，让他的视线追随你移动的物体或人脸。

二、听觉训练

1、言语：出生后，就可以在宝宝身旁10厘米处轻轻呼唤他的乳名，让他增加对声音的敏感性，也可以给他轻轻哼唱歌谣。无论是什么动作，什么场景只要我们出现在他的眼前，都要用温柔亲切、抑扬顿挫的语调和他交流，告诉他你正在做什么。

　　2、音乐：这个时候，把胎教时期用的音乐可以拿过来接着播放，音量可比大人在室内说话的声音稍大。结合宝宝的不同生活起居的时间(如起床、喂奶、做操、游戏、入睡前)播放合适的音乐，相同场景可以用固定的音乐，既可增强宝宝的音乐感知，还能在宝宝建立良好的生活习惯上起到一定作用，可爱的动物叫声和大自然中音乐也是不错的选择，配上相应的实物或图片，让宝宝看，摸，听，想，能促进宝宝的视觉、听觉、触觉各方面的能力；

3、寻找声源：用哗铃棒、八音盒、小铃铛、小杯和小勺、橡皮捏响玩具等多种发声体训练宝宝的听觉辨别力和方位听觉。可先将各种发声体在宝宝视线内弄响给他听，无论他听不听得懂，在此同时，告诉他物品名称，得到注意后，慢慢移开，让宝宝追声寻源，当宝宝辨出声源后，再变换不同距离和方向，既能锻炼听觉能力，视觉，头部控制，亲子互动都能兼顾；

三、触觉训练

　　宝宝出生后1—2个月内，可用不同材质、适合宝宝小手抓握的物品如拨浪鼓、柱状玩具，小球或者大人的手指，放在他的小手里，让他握一会儿，使他获得各种触觉经验。2个月后，可以在他眼前放置一些半固定的玩具，让他击打、够取、抓握，还可以给他做手指按摩操，从手心到手背，到每个手指头，每天2—3次。

　　亲子间的交流互动，欢声笑语，都是可以促进宝宝的智力发育，小小的一个逗引笑声是宝宝的感觉系统(视、听、触各种感觉)与运动系统(微笑，面部肌肉动作)之间建立神经联系、形成条件反射的标志，是宝宝对你的音容笑貌、逗引、爱抚做出的综合性的主动反馈，是宝宝最初的智能表现，和社交的体现。

濮阳市人民医院儿科中心 王素珍