距离上次更新大概有3个月的时间了，前1个半月没有更新的原因主要是在忙于写书，在最后的冲刺阶段希望拿到更靠前的版号，提交更多的有效图片信息，修正更多的文中的语句，好在大概在2月初的时候忙活完了。

在后一个半月的时间里，大概忙着谈恋爱和关注疫情，这个黑天鹅的事件足以载入史册，是非功过足有后人评说。我们大概第一次有体感的活在了历史的进程中，后面的种种都像是魔幻现实主义，从另一个平行时空切换过来的体验的世界，很多人失去了生命，其中的部分成为了数字，报道的重心却让大多数人心力交瘁，无力感和愤怒交织着成为了一种非常难以名状的情绪，3.1以来则只剩下了好消息，于是只能多看鲁迅，多看国语·周语，多学成语，并没有什么新鲜的故事。

在闲下来的这一个半月里，大概也失去了写作的动力，随着生活逐渐有了一点好转的迹象，似乎可以重新开始生活服务品类消费的时候，也才回复了一点点的元气重新开始写作。近期打打塞尔达，或者是其他的游戏，完整追完的动漫只有排球少年，所以准备重新捡起来对于排球少年的一些观看体验，写一篇个人向的观后感吧。

对于运动番目前还是最喜欢强风吹拂和排球少年，优秀的作品会发光，即使我已经被另一个公众号的写手朋友安利过好多次但一直拖着没看，实际上从2月初开始到看完排球少年只不过花了20多天的时间，整体的观看体验是酣畅淋漓的，尤其是第三季的10集动画的后8集，我是上周一口气看完的。

排球

在写这段文案的时候还在不断查询排球比赛中的规则，这些规则可能对屏幕前的你也有所用处：

• 二传手：二传手的职责在于组织全队的进攻，他们负责在二传时将球送至让攻手最适宜扣球的位置。二传手必须有能力和扣球队员组合出多种变化以破坏对方的防守。移动快速、传球精准是一个二传手的必备素质。一位好的举球员可串起全队的攻势，并且必须相当了解队上各攻击手的特性与习惯，在比赛中更要保持清楚的头脑与思维，另外，在某些时候二传手也必须扮演攻击手角色，所以除了练习举球技巧外，二传手也必须具备些许长球攻击能力，所以一位优秀的二传手的训练与养成也是相当辛苦的，因此一个好的二传手是整支队伍的灵魂。
• 自由人：自由人是专职防守的球员，负责接发球和扣球（救球）。通常自由人具有全队最快的反应速度和最好的一传技术。由于自由人不需要在网前进攻或防守（规则不允许），可以由一传技术好的矮个子球员胜任。在比赛中被指定为自由人的球员不可以担任其他位置。自由人的替换次数是不受限制的，但两次的替换之间必须隔一次死球，而且只能由被替换下场者将其替换下场。替换的时间必须在裁判吹哨示意发球前做更换。特别的，自由人同一局比赛中的两次上场可以替换不同的球员。每一局开始前，自由人不得先进场，必须等第二裁判核对先发球员后才可替换进场。
• 副攻手：副攻手是经常在靠近二传手的位置打出快攻的球员。副攻手专职拦网，因为他们必须阻挡来自对方副攻手的快攻，并且需要从中间向两边快速移动以组织双人拦网。通常副攻手是队中最高的球员，且要求有很好的防守技术。
• 主攻手：主攻手是在靠近标志杆的位置进攻的球员。由于大多数传向主攻位置的球都是高球，因此主攻手往往采用很长的助跑，有时甚至从边线外开始助跑。在进攻中主攻手通常依靠强力扣*得分，但有时也要求以斜线助跑和快攻来扰乱对方的防守。主攻手还需要掌握一传技术，因为在对方发球时他们通常作为自由人以外的第二一传点。惯用右手的主攻手最适合在4号位（前排左侧）进攻，相对的，惯用左手的主攻手最适合在2号位（前排右侧）进攻。

在故事的剧情中，及川彻和影山飞雄都是二传手，主角日向翔阳是副攻手，西谷是自由人，而一只排球队拥有以上的全部人员配置，是一个6个人的游戏。

漫画中的乌野排球队，每个人找到自己合适的位置，并且能找到自己处于该位置的灵魂作用。

本作作者是古馆春一，83年出生，喜欢恐怖电影和海贼王，性别没有宣布不过大概率是一个男生吧，毕竟他自我介绍中提到自己在国中和高中时期担任副攻手的位置，和我们的主角日向翔阳一样。作者以自己的高中体育社团的经历为养料，向大家介绍了一段高中男子排球部的群像剧。

这里不得不提到日本的社团文化，根据豆瓣一个影评的介绍：

日本高中体育赛事项目繁多，从3月新学期开学开始，到次年3月毕业季来临体育大赛接连不断。8月份举办的日本高中棒球联赛，即夏季甲子园，以及12月份举办的日本高中足球大会，素来有夏之甲子园，冬之足球之称。日本高中体育大赛可以说是一生一会，绝无仅有的风景。它残酷，纯粹，荣耀且专业。

绝大多数体育大赛都采用单赛淘汰制，意味着只要输一场就会彻底告别赛场。预选的第一场比赛也是半数球队的最后一场比赛。全日本4000多所高中，几万名队员，从区，到市，到县代表决定赛，再到全国大赛，一支球队要连胜10场以上，才有可能与冠军对视。
除了奖学金以外没有任何可见的回报，那是少年不愿输的悸动，与远在比最好更好更不可触及之处的荣耀，一旦两者交汇，产生的光芒让人迷醉，它支撑着数万少年忍耐酷暑的集训，肌肉的酸痛，以及每一场都有可能是最后一场的巨大压力。

其实至今我也很难理解为什么主角会如此痴迷于排球，在国内的初中和高中的文化里基本没有社团的概念（至少笔者当年如此），打排球的时候为什么不考虑自己的未来呢，自己打的再好是否能成为一名专业的排球运动员并且成功的养活自己呢？

这可能和日本国内的文化有关系，同样和高中时期那些少年的不服输的悸动有关系，那是一个急于得到世界承认的年纪，我们中的大多数人都有过那样的时期，这种情绪落在《海贼王》等架空动漫中不太会缺乏真实性，在《排球少年》等基于现实主义的漫画作品中，尤其在不了解日本国情的情况下的确容易产生类似的困惑，但这并不妨碍我们抛下这些观点重新将自己带入漫画中，感受漫画带给我们的快乐。

在热血漫画的人物的关系塑造中，一般也分为两类人设，第一类人设是是先天强大，比如路飞、一拳超人的琦玉老师，在一出场的时候就带有巨大的能量和光环，这类作品在前期容易引起读者的情绪爽感；第二类人设是主角先天弱小但具有强大的潜能，比如鸣人（但家庭强大）和日向翔阳。

日向翔阳被弹幕称为小太阳，而此类的热血漫画作品大都采用此种人设，自身是一个有话直说的单细胞人格，可能是作为热血漫画中的最佳主角类型了吧。而排球少年选择了一种“双主角”的叙事结构，这种双主角比起同类型热血漫画的火影忍者还强烈一些，鸣人和佐助的叙事塑造并不是等比例展开的，而日向和影山的叙事故事基本是1：1完成的。

从第一季的日向与影山的初中联赛的结识，到高一开开心心来到排球部的两个冤家的见面，都是基本等比例的进行叙事。漫画中我比较满意的一点是淡化了家庭的影响，除了月岛萤的故事线中引入了家庭中哥哥的因素，日向和影山都没有活在上一代的某一种影响之下，并没有生下来就带有某种责任，这也让故事的现实主义看的更舒服。

双主角的叙事并没有淡化乌野排球队的其他配角，换言之不如说整部作品都是主角，并没有真正意义的配角，就像上边所介绍的那样，从预算赛开始大概要经过10场比赛的连胜才能和冠军球队见面，所有高中生都是在极大的少年热情和肾上腺素的鼓舞下，投入到了这一场轰轰烈烈的不服输的竞技中。就算无法成为职业的球员，找到自己喜欢的事情又有什么错呢？

在故事线中乌野排球队每个人都有过单独刻画的章节，哪怕是替补的缘下力也有过短暂上场心态的刻画，那些平凡角色正像是我们周围的人，漫画所具有的写实性也正是通过这种方式表现出来，与当前时代的魔幻主义比起来，简直难以区分哪边才是更为真实的世界。

但是在所有群像剧的刻画中，动画第三季对白鸟学院的队员学院刻画是不足，只有guess monster和牛岛进行了详细的刻画，其他角色被称之为很强，但是很少有剧情的深入支持，这种刻画的缺位与第二季中青城球队中的全员刻画对比是比较强烈的，以至于第三季中我很难记住白鸟学院的其他球员。

（未完待续）