最近鱼 sir 收到了一个很有意思的话题：

小学四年级男孩，对数学有兴趣，自己看课外书了解到函数、微积分，提出要深入学习，家长渣，该支持吗？

看到这个问题，你保持怎样的态度？

支持？还是反对？

反正鱼sir的第一想法是：支持！必须支持！！

可能有些家长看到我这样的想法，想要第一时间反驳我。孩子才四年级，我们又不懂，怎么可能学得懂函数和微积分？

先别着急，今天鱼 sir就来跟大家聊聊，为什么我选择支持孩子学。

首先声明一点：鱼 sir 也不提倡让孩子超前学习！

但我认为：“兴趣”已经是个好老师！只要孩子感兴趣，我都愿意让他自己去尝试。

“孩子对学习感兴趣”这件事，本身就比能否学到知识更加重要。

无论学习什么内容，浓厚的兴趣都值得鼓励和支持，更何况孩子都希望得到来自父母的一句肯定。

仔细回想一下你自己小时候，有没有因为妈妈的一句认可，从此积极去完成一件事？

放在孩子身上也是同样的道理，他们也需要我们的认可，所以不如第一时间给予更多的支持和肯定，保护孩子的学习兴趣和积极性。

但是对于学习来说，只有一腔热血是远远不够的，需要我们正面地去引导。那我们到底该怎么去做呢？

在给出肯定的回答时，可以从实际情况出发，帮助孩子理清思路，更好地向着自己的目标前进。

在具体实施前，先跟孩子明确函数和微积分都是比较高级、深入的数学知识，需要孩子有很强的数学思维能力和语言理解能力才能够学习。

所以我们需要先结合孩子的学习能力，紧扣实际情况进行规划。

例如：在学习函数之前我们需要先掌握数轴，字母表示数，等式、方程、集合等等一系列相关的数学基本知识，为后期理解函数的表达做准备。

引导孩子从简单的内容开始学习，帮助孩子建造数学思维能力和语言理解能力。

但是这些知识并不是一朝一夕能够掌握的，需要孩子成长规划路径环环相扣，来长期学习。

在一切沟通顺利的前提下，我们便可以在保护孩子兴趣的同时，紧抓基础，给孩子进行相关的数学启蒙了。

鱼 sir 说到这里，你再仔细想想，是不是觉得选择支持一点都不亏？

如果孩子能够坚持下去，既能保护孩子对知识的学习兴趣，也能让孩子学到更深入的数学知识，何乐而不为呢？

退一万步来说，孩子学到一半，发现内容太难想放弃。

他们也是已经做好了一部分数学启蒙的，再回过头来学习四、五年级的数学内容，也会轻松许多。

最后，在深入研究这个话题的过程中，秉着我的职业原则，鱼 sir去翻了相关的线上课程。对比下来发现，如果孩子真有这类问题，《某乐课堂》是个不错的选择。

不过每个孩子情况不同，这里鱼 sir 就不过多推荐了，只是简单给大家列举个例子。毕竟每位孩子的学习情况和基础都不同，并不是每个孩子都适合选择类似的课程。

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