前一阶段，看了一些杂书，有一些话觉得有用或有一些味道，摘录了一些，有些是原句，有些是看了以后有所启发，有自己的补充心得部分，现挂在头条共享一下。

1.人性中最重要的是良知，是善良的心灵。只要有了一点良知，有了一颗善良的心，人生就是高贵的，人生就是有意义的。

2.成功的教学就是让学生学会自学。

3.厚道的人也许会走得慢一点，但却能让我们的每一步都走得更坚实；厚道的人也许会暂时吃点亏，但从长远来说可能会收获得更多；厚道的人也许会被别人认为不够灵活，但却能让我们赢得更多的信任和尊重；厚道的人也许会付出更多的努力和辛苦，但却能让我们收获最扎实的成绩。总而言之，做人要厚道。厚道才是一种大智慧、真聪明。

4.治大国如烹小鲜，教育也是这样。教学就是备课、上课、批作业、抓辅导、搞活动，要有时间作保证，每节环节都做扎实了，成绩自然会有，不要有太多的折腾。

5．课堂要追求有“思考”的教学。一堂课好不好，就看学生有没有思考的时间，在教师引导性的指令后，通过提问、练习、读书等形式，思考的时间至少要占三分之一，记忆小结的时间也要占三分之一，那应该是一堂比较有效的课了。总之，没有了学生的思考，讲得再多也不是好课。

6.对学生最大的伤害是给他一种被否定的感觉！

7.表扬使人坚持，坚持向上发展；批评使人停止，停止向下发展。相比之下，前者的积极意义更大，让人进步、提高，后者只是让人不退步，而且还有负面情绪。所以，对孩子，要表扬为主，批评为辅。

8.持之以恒的努力是世间最大的智慧。

9.这个时代不缺聪明的人，用心的人却不多。家长觉得自己的孩子很聪明，却没有意识到有时候专注、认真这些品质，才是把事情做好的决定性因素。

10.聪明永远不是你的武器，努力才是你最可靠的朋友。

11.一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但家长的影响力却是一辈子的！家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。

12.本杰明富兰克林说：“世界上有三种人，第一种人雷打不动，得不到是因为他们不想要；第二种人，伺机而动，他们认识到改变的必要性，准备去做；第三种人，先发制人，他们主动让事情发生。”

13.教育的本质是教会学生思考。

14.享受学习才是最高境界。

15.教师所从事的工作，不是雕刻，而是唤醒。

16.教育孩子的第一步就是多看他的优点，少看他的缺点。

17.孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。

18.世间没有一个轻轻松松就能成功的例子。没有付出就不可能有回报，握有主动权真正能够去改变的只有自己。

19.学习成绩是行为习惯的函数。一个成绩优秀的学生，其背后，一定是优良的行为习惯。

20.“亲其师，信其道”。不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。

21.教学是有层次的。一般来说，从简单到复杂，从具体到抽象，从特殊到一般，从已知到未知，是一种层层递进的关系。如果你破坏了这种关系，学生就会因为听不懂而丧失进一步学下去的兴致。

22.身体是革命的本钱，兴趣是最好的老师。

23.家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍。他们中间的很多人的文化素质也不低，对教育也有研究和心得。教师只有放下架子，积极调动家长参与孩子教育的积极性，形成合力，才能取得事半功倍的效果。

24.“学而时习之，不亦说乎”，孔子说的是什么意思呢？“学而时习之”的“时”，有“适当的时候”的意思。这句话的意思是：你学了之后，在适当的时候去实践，是一件快乐的事。学有所用，学以致用，怀才遇时，是一件快乐的事。

25.有学历的人，有的只是知识，却不一定是有文化。我们的古人，大多不懂得我们现在的数理化知识，但照样叱咤风云，也有文化。那么什么是文化？人之所以形成一个这样高级、精细的社会，文化就是其中的原因，文化就是：尊重他人，关心爱护他人，思考人生，热爱知识，运用知识，让每个身处其中的人感受到它的感染力。