“超记牛每天听20分钟够不够？怎么熏听效果最好？”

“自拼什么时候开始学？红火箭蓝盒学完可以么？”

……

鱼sir每天都会收到许许多多关于如何安排英语学习的问题。

但在问任何英语学习相关的问题前，更应该了解的是，孩子处于英语学习的哪个阶段！

三个英语学习阶段：

重点不同、方法不同、目标不同！

一般而言，英语学习有三个主要阶段，分别是：

① 启蒙阶段（3~5岁）

② 扫盲进阶（5~7岁）

③ 全面发展（7岁 ）

这里的年龄范围只是参考，判断处于哪个阶段，主要不是根据年龄，而要根据孩子的实际英语能力发展。

三个阶段的学习重点、学习方法和学习目标是不一样的！！

很多时候焦虑、困惑，是因为把不同阶段要解决的问题、要达成的目标混在了一起。

接下来我们会按三个阶段的划分，分别盘一盘各阶段英语听说读写四项能力如何培养以及如何搭配和使用工具。

文末有鱼sir教研团出品的英语学习“各阶段工具搭配和使用建议总图”

01. 启蒙阶段

“启蒙阶段”是指从开始接触英语到向自主阅读过渡这一阶段。

一般而言，3岁之前开始启蒙的，该阶段持续2~4年，3岁之后开始启蒙的该阶段持续1~3年。

（6岁及以上大龄启蒙可参考《5张图搞定英语启蒙，省钱省事不踩坑！》）

在启蒙阶段，最主要的学习任务是“听说”，尤其是“听”。

这个阶段要积累至少1000 的听力理解词汇（听力理解词汇指的是能听懂的词汇，不是认读），为后面学习自拼、实现自主阅读打下基础。

汉字是表形表意文字，字和音是不关联的；而英语是表音文字，即看字可读音、听音可拼字。

因此，在英语学习里，“音”不仅是开口说的基础，同时也是认词、阅读、拼写的基础。

听说读写四项里，说读写三项的基础都是听！

在启蒙阶段，最重要的目标就是打好“音”的基础：熟悉英语发音，建立图片、实物、动作等和对应发音之间的联系，增加听力理解词汇，提升整体听力理解。

在启蒙阶段，听说读写四项能力的时间分配大概是，听：65%，说：25%，读：5~10%，写：0~5%。

听（65%）

根据美国语言学家克拉申(S. Krashen)的语言输入说（Input Hypothesis），有效输入应具备以下特点：可理解性，趣味性和相关性，非语法程序安排，和足够的输入量。

首先，如果选择的材料可理解性很低（低于50%），听力输入就会变成噪音，孩子的兴趣也会下降。

建议选择的听力材料的可理解性要在70~80%左右。

另外，选择孩子感兴趣的内容，和孩子日常生活相关的内容也能够提升听力输入的效果。

最后，大量持续的输入是必不可少的。

启蒙阶段使用的听力材料主要可以分为三类：

① 难度匹配的儿歌和动画资源；

② 绘本/分级读物中的书本音频 亲子阅读互动输入；

③ 亲子口语、AI课等其他互动型输入。

*儿歌、动画、绘本、亲子互动被称作“启蒙初期四大利器”。

在语言能力无法支撑听力理解的时候，动画、图片、动作、场景这些可以很好地辅助提升听力可理解性，避免听力输入沦为噪音。

该阶段的听力目标主要是：

① 能听懂高频主题场景里的日常用语和简单对话；

② 不断扩充听力理解词汇达到1000 。

说（25%）

在开始开口前，肯定会有一定的沉默期，这时候千万不要过分push孩子开口，这样容易让孩子产生逆反和抗拒心理，后面更不喜欢开口。

另外，在抱怨孩子不愿开口说前，请先问问自己是否给孩子积累了足够多的可理解性听力输入来支撑孩子开口说。