“长袜子皮皮”的形象塑造

给家庭教育带来的启示

林格伦致力于在她的作品中“解决一个如何使自己作品的主人公感到幸福的问题”，她认为只有释放儿童天性，充分给予他们自由和发展空间，儿童才能幸福成长。

因此，她塑造了一个完全颠覆现实中乖宝宝形象的随性的怪孩子：皮皮。

九岁的皮皮没有父母陪伴，妈妈很早过世，爸爸卷入海中毫无音讯，皮皮有着可怜的身世，然而她并不悲观，反而活得很快乐。

她觉得“没有爸爸妈妈倒也自在，你看，在皮皮玩得正开心时，不会有人催她说‘该睡觉啦！’在皮皮想吃点心时，也不会有人对她说‘把鱼肝油吃了！’”

林格伦将皮皮塑造为一个独立的个体，父母不再是干预皮皮生活的主导者，而成为隐藏在皮皮背后鼓励和支持她的精神支柱。

皮皮认为“她妈妈坐在天上，通过一个小孔看着她在人间的女儿……我的妈妈是天使，我爸爸是黑人国王，确实不是所有的孩子都有这么棒的好父母！”

林格伦将父母角色隐藏除了突出儿童的主体地位，也是在宣扬一种以儿童为主的教育理念，成人不应该直接干涉儿童的思想，而应成为儿童成长道路上的陪伴者，尊重孩子的选择。

这也启发我们的各位家长，给孩子适度宽松的成长环境，会让他们成长得更独立、更自信也更快乐。