孩子记性差怎么办？在我们实际教学过程中，会遇到一部分这样的孩子，就是你怎么教他都记不住，这种记不住有三个特别明显的现象

第一就是把课本上的字词，句子，还有应用题抄到作业本上，他都能抄错，总是不停地翻教材，看一句抄一句。

第二，每天孩子也在记单词，背古诗，有时候比同学多花了一倍的时间，但是转身过一天就忘了，效率特别低。

第三，孩子平时好不容易记住的知识，一到考试的时候就想不起来，导致成绩不理想。

为什么会出现这种现象呢？是因为我们大脑的记忆基本过程是由识记，保持，回忆和再认四个环节组成的，识记和保持都是大脑进行被动输入的过程，但是记忆关键其实是在回忆和再认的环节，也就是大脑的主动提取环节。

就比如你背了一首古诗，很多孩子是怎么做的？读完一遍又一遍对吧？以为每读一遍就可以加深印象，但其实这种被动输入效果是微乎其微的，也就是说你背十分钟和你连着背半个小时的效果相差不大。

那什么是主动提取呢？就是当你读完两遍之后，合上书，用力地去想，自己能想出来多少是多少，然后再打开书对照着看，唉哪些地方是漏了的，然后再合上书，继续这样重复。

其实这一步，也是很多老师在给孩子用的，其实就是默写的方式去进行，主动提取，会比被动输入法的效率高出很多倍，很多学霸孩子都是因为在掌握了这个规律后，记忆力感觉上了一个大台阶。

根据艾宾浩斯遗忘曲线图的规律，我们可以知道，人们在学习的过程中，遗忘是有规律的，遗忘的进程是特别快的，并且先快后慢，我们学到的知识在一天后如果不抓紧复习，就剩下原来的25%，随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘数量也就会减少。所以给大家三条实操建议，赶紧记下来。

第一就是要抓住课间的两分钟，遗忘的速度是先快后慢的，所以复习一定要趁热打铁，课间花上一两分钟把老师上课讲的内容，关键词过一遍，这会儿两分钟的效果，远远大于你晚上再去复习20分钟的效果。

第二，抓住回家后的15分钟，先复习再写作业。就算是高年级的孩子，完全可以凭借思维导图记忆形式把课堂所学的内容复述一遍。

第三，抓住睡前的黄金15分钟，别玩手机，把一天所学的过程中最难的，最重要的知识像过电影一样过一遍，这些东西会带入梦中继续记忆，也就是你以为自己睡着了，其实大脑的记忆区依然在工作。你学会了吗？