一大早看到表妹发的朋友圈，内容是“你家的娃也不懂装懂吗？”我一看是昨晚11点多发的，后面还附了三张图，虽然打了马赛克，但是一看就是鸡飞狗跳的“作业事故现场”。

出于关心，我抽空给她打了个电话，电话那头表妹很明显的用很无奈的语气说，“一问她什么都会，一写作业就傻眼，经常性的不懂装懂，还是你家孩子省心”。

其实这种情况在孩子刚刚上一年级的时候很容易遇到，刚刚上学一个月左右的时候，我没有认为一年级能有啥不会的，每天就是问她一句今天讲得都会了吗，她每次都回答的挺肯定。可到了头一次月考的时候发现很多知识点都没掌握，这下我才重视了起来。

当时跟班主任沟通了一下才明白，这种现象是没有掌握孩子的心理造成的，根源还是家长的思维角度没有把控好，因为孩子们虽然小也是有自尊心的，如果家长忽视了这种心理不去每天跟进实际情况，图省事只是泛泛的问，孩子肯定会回答“会了”。孩子虽然小也不愿意让家长觉的她笨，同时她对会与不会的判断尺度不是很明确，这就需要家长平时从细节把控好。

具体怎么来判断他到底会不会呢？

会不会首先要从每天的作业完成情况，看能不能在规定时间内完成。

实际掌控上注意不要看着孩子写作业，给他规定一定的时间让他独立完成。可以跟他商量好完成作业大概需要多长时间，然后给他定个闹钟，让他有紧迫感。提前说好完成了有什么奖励，比如说今天作业都完成的挺快，累计一下提前完成的时间，比如说语文提前完成了5分钟，数学提前完成了5分钟、英语提前完成了5分钟，就奖励他看15分钟动画片或者其他他所喜欢的奖励方式。

督促他真正掌握所学知识不可忽视的环节还有让他给你复述一遍。

这个过程看似多余其实是个复习的过程，特别是对于刚上学的孩子来说养成复习的习惯非常重要。开始时因为课程没有什么难度，可以作业写完了你提示他复习。当你把他这个习惯养成了以后，你让他写作业前复习，作业就会写得越来越快，越来准确率越高。

是否真的会了要完成的质量如何，这个可以从作业的整洁程度、正确率上把控一下。

家长注意检查完了不要直接告诉他哪里错了，让他自己检查出来，并且对照学过的课程重点复习一下相应的知识点后自己说错在哪里了，还可以找一两道类似的题检验他是否真的懂了。注意不要无限加量，造成孩子的逆反。

当孩子形成良好的习惯后，写作业会越来越快，越来越好，学习对他来说不是很困难的事了，就会形成良性的循环，成绩也就会逐步稳定、他自己就会逐步充满信心。家长抓住一年级这个关键的习惯养成期后会事半功倍。

【文/布丁妈妈私享会】励志职场辣妈，多平台邀约原创作者，专注孕产、亲子、育儿，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者，用爱分享育儿经验。

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