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传播学教材重点整理

来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2023-08-01 20:31:27作者:YD166手机阅读>>

传播学教材重点整理,(1)

新传考研就找一加一。

大家好,我是唐一稿。

还有三十多天,最近最大的任务就是以做题带动知识背记和查漏补缺。

今天我们就来做第一次查漏补缺,看看如果考到这些教材上的知识,你会么?

传播学教材重点整理,(2)

01双重偶然性

双重偶然性是德国社会传播学家鲁曼出的概念,指的是传播的双方都存在着不确定性,因此,通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。

双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性, 这与它是以人为主体的活动有关。之所以这样说,是因为在自然界系统中,系统各部分、系统与系统间的联系和相互作用都是依据既定的条件进行的,满足了既定的物理、化学或生物的条件,便会引起预期的反应。而人类社会则不同,人类的活动不仅受到生物运动规律的制约,而且受到精神和心理的运动规律的制约。这样,影响社会信息系统运动及其结果的变量就更多、更复杂。

例如,假设 A、B 两个人(或群体)构成传播的双方,他们之间存在着 ac、ad、bc、bd 四种选择的可能性,如果 A 选择 ac、B 选择 bd,那么 A 与 B 之间就会潜在着对立与矛盾。

双重偶然性的存在说明,社会信息系统是一个多变量的系统,这些变量如果处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂。

传播学教材重点整理,(3)

02 传播障碍 传播隔阂

传播障碍包括结构与功能障碍,如传播制度是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统的各部分的功能是否正常等。

传播隔阂则包括个人之间的隔阂,个人与群体的隔阂,成员与组织的隔阂,群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化之间的隔阂等。

由于社会信息系统的参与者——无论是个人、群体还是组织——都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体,这里的传播隔阂,既包括无意的误解,也包括有意的曲解。

传播障碍和传播隔阂的存在会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱,带来一系列的社会问题,这些问题如果不及时妥善地解决,必会影响社会的和谐和正常发展,严重的甚至造成社会混乱和国家解体。

但是,传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象。

社会信息系统与其他社会系统一样,永远处于平衡与不平衡、矛盾产生与克服的辩证运动的过程当中。

问题的关键在于,人类应该如何科学地认识和把握这些矛盾,不断找到解决矛盾的有效方法,把人类社会的发展推向更高的阶段。

传播学教材重点整理,(4)

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