“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知”

三、转学的孩子，他们在心理上需要的是什么呢？

一是指导。孩子会忽然迷茫了，不知道自己每一步要怎样做，学习上节奏不一样，社交无法开展。转学和升班或新入学是不一样的，整个圈子已经形成，我们需要单独适应。这时就要家长帮助孩子梳理，告诉他们每天应该怎样融入环境，孩子有了指导才安心，也能更顺利。二是认可。同大人一样，认同感是具有强大鼓舞力的，孩子也会因为有了认可和重视而变得更快乐自信。这就需要家长先做努力，和老师做好沟通，多赞美孩子，发现孩子的优势，让他感受到新环境的温暖。

家长一定不能忽略孩子转学后的心理，笔者对这句话是深信不疑的，对于每个人对孩子的教育都起到提醒作用。“这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得成功的。”听到过一件让人遗憾的事，一个小女孩本身就不爱说话，成绩差，妈妈在初一的时候给她办了转学。孩子不适应新城市的气候，经常感冒，吃了很多药。孩子情绪低落，不爱吃饭，后来还感觉胸口闷，还好身体没有大碍，但是心理已经抑郁了。到初二上学期的时候，孩子几乎不开口说话，注意力无法集中，只好休学了。妈妈只好带她去看心理医生，经过一年多的治疗，孩子才有了些笑容。

四、如果必须给孩子转学，家长就事先多做准备，让孩子能够适应新环境！

1、孩子性格不同，家长说的话有区别。

对外向的孩子说：这和之前的环境差不多，妈妈知道你会喜欢的。

对内向的孩子说：无论遇到什么困难，爸爸妈妈都会保护你！

外向的孩子并不是对转学不在意，他们是社交上更有优势，不太在意小节，愿意尝试新鲜事物。在这项“挑战”中，孩子心里的积极情绪较多，适应时间快。内向的孩子相对脆弱，多愁善感，父母的保护会给他力量。此时，我们多带孩子出去玩玩，去亲戚家做客，多进行心理疏导，讲讲其他小朋友转学是怎样面对的，先让孩子接受，鼓励他勇敢面对。

2、带孩子了解新环境周边的情况，让他真心喜欢。

每个孩子都有自己感兴趣的事，家长可以抓住这个“点”。事先询问别人，自己也上网查查，带孩子去他喜欢的景点玩，参观一下周边的图书馆、游乐场、美食街，给他买一些吃的玩的，孩子觉得这个地方确实不错，他自己心里就开始愿意融入了。另外，感受一下这个地方不一样的地方，了解当地的文化，历史背景，讲述的时候，家长可以适当去“美化”。

3、家长先融入新环境，和孩子一起努力交新朋友。

新家安顿好了，多带孩子在小区里玩玩，让孩子熟悉这些新面孔，自己也结交几个朋友。大家融洽地在一起，孩子便不会觉得孤独。偶尔去邻居家串串门，主动与别人示好，给孩子做个榜样，他自然就会跟着模仿的。当接触到孩子的新同学和家长时，和对方搞好关系，让孩子在新班级有些“依靠”，他自然就不会害怕了。只要开始了第一步，之后就更容易。

4、学习上多帮助孩子，刚转学需要衔接好。

昊泽是二年级的时候转学的，小朋友一家本来就是大陆人，因为爸爸的工作调动去台湾生活了三年，之后又转了回来。刚来的时候，同学们经常会排斥这种“不同”，还学他的台湾腔。到了考试的时候，班主任老师把成绩发到群里，昊泽也总是“垫底”。但是，昊泽妈妈是个有智慧的人，她非努力地和孩子一起学习。每天晚上复习预习，辅导孩子作业，不断地研究新的知识，过了两个月，昊泽进步飞快，已经是优等生了。而且，他们那边的教育是比较注重记忆力的，昊泽会背诵的诗有很多，妈妈会让他勇敢展示，利用好特长。

同一年级的课程不会有过大差异，这时需要家长辛苦一些，帮助孩子多讲一讲新知识。从眼前着手，当天学的都掌握住，然后经常复习，把基础打好。之后，不能忽略了过去的知识，前后都顾到，也许一开始成绩不理想，只要给孩子时间，努力一定会换取好结果。