图1-39 三大推理和2W1H

What，指的是什么？它对应着归纳推理。人类从对现象的各种观察和总结而得到“这是什么（What）”，也就是归纳的过程。人们根据结果来分析产生这个结果的原因，就是寻找为什么（Why），寻找原因的过程就是溯因。人们为了产生某个预期的结果，根据规则进行推演，这个过程就是演绎推理（How）。费曼技巧的三步骤就是如何使用费曼技巧，也就是对应着怎么用？

如果讲述的概念是一个故事，那么还可以增加时间（When），地点（Where）和人物（Who），也就形成了5W1H。

一图胜万言，我们也可以把三张图放在一张图中，这样更简单直观（如图1-40所示）。

图1-40 费曼技巧三步骤

费曼技巧是按照步骤执行的，那么很容易就联想到可以使用流程图进行图解。选择一个概念作为这个流程的起始，然后向小白讲述，讲述过程中要尽量使用简化和类比的方法，从而降低理解难度。是否卡壳是一个判断分支，如果卡壳，就回头学习，学完了再向小白讲述；如果不卡壳，那么证明你学会了这个概念，即完成了这个概念的学习（如图1-41所示）。

图1-41 费曼技巧的流程图

使用流程图可以清晰的表达每一步之间的关系，利于理解和记忆。

1.5 费曼技巧的例子

1.5.1 爸爸给小费曼讲霸王龙的故事

费曼的爸爸非常善于用简单的语言把概念讲清楚。费曼的爸爸是一个军服推销员，工作之余，最喜欢的事情就是把孩子抱在大腿上，读百科全书里的内容。可是，书里很多描述和概念对一个还不识字的孩子来说简直是天方夜谭。但幸运的是，费曼的爸爸非常擅长把抽象具象化。有一次，他们讲到霸王龙的故事。书里写着：“霸王龙有25英尺高，头有6英尺宽。”虽然描述很精准，但孩子明显对25英尺、6英尺这些数字没有概念（如图1-42所示）。

图1-42 费曼爸爸讲述霸王龙

爸爸停下来解释：“我们来看看是什么意思？”“意思是，如果霸王龙站在我们家前院，它的身高足以使它的脑袋蹭着我们家二层楼的窗户，但却伸不进去，因为它的头太宽了，挤不进窗户里。”这么一番解释下来，小孩子立即就明白了。当时的小费曼就想原来恐龙有这么高大。对于当时的小费曼来说，25英尺高和6英尺宽的概念是很模糊的，但是他父亲引导小费曼去类比自己家的楼房和窗户，让小孩子在想象中了解恐龙有多大。从这个时刻开始，费曼就学会了不管对任何东西都会去琢磨它究竟在讲什么，它的实际意义是什么。比如，恐龙那么高和那么宽，对于自己的想象力来说，它到底有多高有多宽呢？费曼的爸爸使用了类比的方法，去和自己熟悉的事做类比，将霸王龙的身高和二层楼高度类比，将霸王龙的大脑袋和窗户的大小进行类比，虽然小费曼对于25英尺和6英尺宽没有概念，但是对于二层楼高和窗户的宽有概念，这样就使用旧知识来帮助理解新知识，使得对霸王龙的大小有了形象的理解（如图1-43所示）。